Zadając sobie pytanie, czy nauczyciel może zabrać uczniowi telefon, trzeba wiedzieć, że szkoły mają obowiązek regulowania w statutach zasad korzystania z telefonów na terenie placówki. Z tego względu niemal w każdej szkole obowiązuje zakaz korzystania z komórek na lekcjach, chyba że nauczyciel pozwoli uczniom zajrzeć do internetu w telefonie lub pozwoli go użyć jako kalkulatora.
Zakaz używania telefonu na lekcji bez zgody nauczyciela nie uprawnia jednak grona pedagogicznego do odbierania dzieciom telefonów, gdy uczniowie nie przestrzegają tego zakazu.
Prawnicy stoją na stanowisku, że zabieranie telefonu uczniowi wykracza poza uprawnienia nauczycieli i stanowi bezprawne ograniczenie uprawnień właściciela lub osoby uprawnionej do korzystania z telefonu, czyli krótko mówiąc – ucznia. Co więcej, nauczyciele nie mają prawa przeglądać zawartości telefonu ucznia, np. czytać jego SMS-ów czy oglądać zapisanych w telefonie zdjęć. Takie działanie narusza dobra osobiste ucznia.
Prawa i obowiązki ucznia obejmują konieczność respektowania statutu szkoły, a więc i zapisów o zasadach korzystania ze smartfonów na lekcjach i poza nimi na terenie szkoły. Co zatem wolno nauczycielowi, gdy uczeń bez uzyskania zgody korzysta na lekcji z telefonu? Grono pedagogiczne ma do dyspozycji: ustne upomnienie ucznia, prośbę o zaprzestanie korzystania z telefonu, pisemne poinformowanie rodziców ucznia, gdy ten nie stosuje się zapisów statutu szkoły i nie reaguje na prośby nauczyciela, i w końcu – obniżenie oceny z zachowania.
Podstawą prawna do zakazu korzystania z telefonów na lekcji jest artykuł 99 ust. 4 ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.). To na tej podstawie szkoły umieszczają w swoich statutach zapisy o zasadach korzystania z telefonów komórkowych na swoim terenie, w tym zakazy korzystania z nich na lekcjach. Zatem szkolne zasady i zakazy związane z użytkowaniem komórek w szkołach umocowane są w prawie oświatowym.
Nauczyciel zabierający uczniowi telefon tym prawem zasłaniać się nie może. Odbieranie i przetrzymywanie telefonów uczniów przez nauczycieli bez zgody rodziców dzieci nie ma umocowania w prawie, a wręcz łamie podstawowe prawa i wolności przysługujące obywatelom, w tym również uczniom, a dokładniej: wspomniane uprawnienia wynikające z prawa własności lub praw osoby upoważnionej do korzystania z niej.
Jeśli uczeń jest pełnoletni, może natychmiast zażądać zwrotu urządzenia. W przypadku uczniów niepełnoletnich zwrotu urządzenia powinni zażądać rodzice dziecka.
Ale uwaga! Szkoła może wprowadzić obowiązek pozostawiania telefonów w szkolnym depozycie. Jednak wtedy odpowiada za ewentualne szkody – uszkodzenie, kradzież itp. W takiej sytuacji pełnoletni uczeń musi mieć zapewniony dostęp do swojego telefonu wtedy, gdy uzna to za konieczne.
Zakaz korzystania z telefonu przez ucznia niepełnoletniego poza lekcjami może być wcielony w życie na terenie szkoły jedynie za zgodą i wiedzą opiekunów prawnych dziecka i zgodnie ze statutem placówki.
Przeczytaj też:
Oceny w szkole pozwalają stwierdzić, na jakim poziomie jest wiedza uczniów. W Polsce wykorzystuje się trzy skale ocen: opisową, stopniową i procentową. Procentowy system oceniania zazwyczaj stosuje się podczas egzaminów końcowych w szkole podstawowej oraz na maturze. Wyjaśniamy, jak wygląda przeliczanie oceny wyrażonej w procentach na tradycyjne oceny szkolne, czyli stopnie. Ile procent – jaka to ocena? Wielu uczniów oraz rodziców zastanawia się, jak skala oceniania wyrażana w procentach przekłada się na tradycyjną skalę stosowaną w szkole, czyli tzw. stopnie. Warto wiedzieć, że w każdej szkole mogą być ustalone inne progi procentowe odpowiadające sześciostopniowej skali oceniania dla poszczególnych form sprawdzania osiągnięć ucznia. Z reguły jednak różnice między szkołami są minimalne. Natomiast w przypadku ważnych egzaminów, np. na koniec szkoły podstawowej czy na maturze wszędzie obowiązuje ta sama skala procentowa. Skala oceniania w procentach: ocena celująca – od 96 do 100 proc. punktów, ocena bardzo dobra – od 86 do 95 proc. ocena dobra – od 71 do 85 proc. ocena dostateczna – od 56 do 70 proc. ocena dopuszczająca – od 41 do 55 proc. ocena niedostateczna – od 0 do 40 proc. Procentowa skala ocen jest uniwersalna. W różnych krajach stosuje się inne oznaczenia złych lub dobrych wyników w nauce. Podczas wymiany międzyszkolnej nauczyciel z innego kraju bez trudu poradzi sobie z interpretacją skali oceniania w procentach (co nie jest tak oczywiste w przypadku skali liczbowej). Zobacz także: Oceny w szkole: skala ocen szkolnych w Polsce Kalendarz roku szkolnego 2021/2022 – dni wolne od szkoły Przedmioty ścisłe – podział przedmiotów szkolnych
Klasa 8 to czas, kiedy z pewnością warto przyłożyć się do czytania lektur. To właśnie w tym roku szkolnym uczniów czeka egzamin ósmoklasisty , sprawdzający całą wiedzę ze znajomości lektur w klasach 4-8. Spis treści : Klasa 8: lektury obowiązkowe Klasa 8: lektury uzupełniające Nowe lektury w klasie 8 Klasa 8: lektury obowiązkowe Oto aktualnie obowiązująca lista lektur, zgodna ze stanem po nowelizacji z 13 sierpnia 2021 roku. Spis obejmuje wszystkie tytuły do omówienia w klasach 7-8. Kolejność omawiania lektur obowiązkowych ustala indywidualnie nauczyciel języka polskiego. Balladyna Juliusza Słowackiego Dziady cz. II, Reduta Ordona, Śmierć pułkownika, Świtezianka , Pan Tadeusz Adama Mickiewicza, Zemsta Aleksandra Fredry Latarnik i Quo Vadis Henryka Sienkiewicza Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego Opowieść wigilijna Charles'a Dickens'a Mały książę Antoine de Saint-Exupéry Artysta Sławomira Mrożka, Kamienie na Szaniec Aleksandra Kamińskiego Tędy i owędy Melchiora Wańkowicza wybrane wiersze twórców znanych uczniom z klas IV-VI oraz: K. K. Baczyńskiego, S. Barańczaka, B. Leśmiana, C. K. Norwida, W. Szymborskiej, K. Wierzyńskiego, J. Lieberta, J. Lechonia, J. M. Rymkiewicza fraszki Jana Sztaudyngera aforyzmy Stanisława J. Leca Uczniowie 8 klasy omawiają te lektury, które nie zostały omówione w klasie 7. Przykładowa lista lektur obowiązkowych w klasie 8: A. Kamiński – Kamienie na szaniec A. Mickiewicz – Pan Tadeusz J. Słowacki – Balladyna S. Żeromski – Syzyfowe prace A. de Saint-Exupéry – Mały Książę K. K. Baczyński – wybrane wiersze W. Szymborska – wybrane wiersze J. M. Rymkiewicz – wybrane wiersze S. Barańczak – wybrane wiersze Klasa 8: lektury uzupełniające...
Lektury do klasy 7 to nowa lista pozycji obowiązkowych i uzupełniających. Siódmoklasiści poznają dzieła najwybitniejszych twórców, które pozwalają poszerzyć horyzonty wiedzy, rozwinąć wyobraźnię, a przede wszystkim umożliwiają wykształcenie świadomego odbiorcy dzieł literackich. Wykaz lektur do klasy 7 obejmuje m.in. fraszki i treny Jana Kochanowskiego, wiersze Bolesława Leśmiana, a także dzieła Adama Mickiewicza i Henryka Sienkiewicza. Spis treśc i: Lektury do klasy 7 i 8 w roku szkolnym 2023/2024 Lista lektur obowiązkowych - klasa 7 Lista lektur uzupełniających - klasa 7 Lektury do klasy 7 – rok szkolny 2023/2024 Wykaz lektur szkolnych opiera się na nowej podstawie programowej. Zawarta w niej lista lektur została w 2021 roku zmodyfikowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Od tamtej pory z listy lektur do klas 7-8 nauczyciele języka polskiego wybierają kolejność ich omawiania. Pierwszeństwo mają oczywiście lektury obowiązkowe, wśród których znajdują się: Mały książę Antoine de Saint-Exupéry Artysta Sławomira Mrożka, Kamienie na Szaniec Aleksandra Kamińskiego Balladyna Juliusza Słowackiego Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego Opowieść wigilijna Charles'a Dickens'a Dziady cz. II, Reduta Ordona, Śmierć pułkownika, Świtezianka , Pan Tadeusz (fragmenty) Adama Mickiewicza Latarnik i Quo Vadis Henryka Sienkiewicza Zemsta Aleksandra Fredry Tędy i owędy Melchiora Wańkowicza wybrane wiersze twórców znanych uczniom z klas IV-VI oraz: K. K. Baczyńskiego, S. Barańczaka, B. Leśmiana, C. K. Norwida, W. Szymborskiej, K. Wierzyńskiego, J. Lieberta, J. Lechonia, J. M. Rymkiewicza fraszki Jana Sztaudyngera aforyzmy Stanisława J. Leca Lektury uzupełniające do klas 7-8 to: Krzyżacy Henryka Sienkiewicza Dywizjon 303 Arkadego Fiedlera...
