Naukę zdalną w części szkół trudno było nazwać nauką. Nauczyciele, zamiast prowadzić lekcje, zadawali tylko dzieciom prace domowe. Nikt uczniom niczego nie tłumaczył, bo lekcje po prostu się nie odbywały. Prowadzenie prawdziwych zajęć było rzadkością, choć niektóre szkoły podejmowały się tego zadania. Jednak większość rodziców naukę zdalną swoich dzieci ocenia bardzo krytycznie.
Nie wiadomo, czy od września dzieci pójdą do szkoły – to będzie zależało od sytuacji epidemicznej w kraju. MEN nie potrafi w tej chwili udzielić odpowiedzi, jak będzie wyglądała nauka w kolejnym roku szkolnym, ale zapowiada, że w przypadku konieczności kontynuowania nauki zdalnej, proces jej przeprowadzania zostanie uporządkowany. Zapowiedzi, że we wrześniu nastąpi koniec z fikcją zdalnej nauki, nie spotyka się jednak z przychylnymi opiniami rodziców.
Nauczyciele i dzieci mają mieć do dyspozycji platformę do przeprowadzania zdalnych lekcji. Niedawno został ogłoszony przetarg na jej zbudowanie. Kolejnym etapem ma być narzędzie do wideokonferencji. Minister Piontkowski zapewnia, że oba narzędzia będą gotowe jeszcze przed nowym rokiem szkolnym. Zapowiedzi te jednak nie uspokajają rodziców.
Na FB powstały grupy "Strajk rodziców" oraz "Strajk Rodziców i Nauczycieli", które w sumie liczą prawie 10 tysięcy członków. Rodzice grożą, że wyjdą we wrześniu na ulice w całej Polsce, jeśli rządzący nie otworzą szkół, przedszkoli i żłobków bez obostrzeń sanitarnych.
„Jeśli można być na dużym weselu, w sklepie to można też wrócić do szkoły’’ – piszą.
Nie wszyscy rodzice są jednak tak nastawieni. Część rozumie, że w przypadku rozprzestrzeniania się koronawirusa w naszym kraju na większą skalę, powrót dzieci do szkół może nie być najlepszym pomysłem. Jednak i oni mają obawy, czy zdalna nauka będzie dobrze działała. A jeśli nawet zadziała na poziomie technicznym i organizacyjnym, to czy będzie dostępna dla wszystkich dzieci i czy każdy uczeń będzie mógł z niej korzystać:
„Rozumiem, że od września wszystkie dzieci będą miały swój komputer, Internet i własne miejsce do pracy, żeby nie przeszkadzać rodzeństwu’’ – pisze Ula.
Obecnie rządzący tak sobie wyobrażają rozwiązanie tych problemów: szkoła ma wypożyczać sprzęt komputerowy dzieciom, którego go nie mają. A jeśli w szkołach zabraknie komputerów, samorządy powinny je dokupić z rządowych dotacji. Jednak sprzęt to nie wszystko. Część dzieci podczas zdalnej nauki stała się „zagubionymi dziećmi’’ – nie logowały się do szkolnych systemów, nie było z nimi kontaktu. Być może to wina braku internetu w domu, a być może poważniejszy problem. Rządzący jednak unikają tego tematu jak ognia.
Część rodziców obawia się też o zdrowie swoich pociech, jeśli dzieci będą zmuszone siedzieć godzinami w domu przy komputerze:
„Nie ma to jak podpiąć dzieciaki na 5-7 godzin do komputera. Lekarze od kręgosłupów, okuliści i specjaliści od uzależnień będą mieli ręce pełne roboty. Ale kogo to obchodzi’’ – oburza się rodzic.
Nie sposób też nie wspomnieć o tym, że w przypadku kontynuowania nauki zdalnej, nawet jeśli będzie lepiej zorganizowana, to nadal może być problem dla części rodziców. Niektórzy będą zmuszeni wrócić do pracy. Kto przypilnuje ich dziecka w domu, żeby o czasie usiadło do zdalnych lekcji? Jak długo inni zdołają łączyć pracę zdalną z nadzorowaniem zdalnej nauki?
Rodzice dzieci, które dopiero mają rozpocząć naukę w szkole, zupełnie nie wyobrażają sobie, jak ich dzieci mają zafunkcjonować w warunkach zdalnej nauki. Nie poznają osobiście wychowawcy ani kolegów z klasy. Nie zaczną nawiązywać nowych relacji, nie będą częścią grupy. Problem dotyczy też starszych uczniów, którzy w tym roku szkolnym rozpoczną naukę w nowych szkołach – liceach, technikach, szkołach zawodowych.
Niewielu rodziców pamięta, że zdalne nauczanie to nie jest komfortowa sytuacja dla nauczycieli. Ich też nikt nie pytał, czy mają w domu odpowiedni sprzęt. Wielu z nich deklaruje, że nauka zdalna, wbrew pozorom, wymaga od nich więcej przygotowań i więcej czasu na sprawdzanie prac domowych. Powrót do szkoły dla części z nich byłby więc korzystny, ale nie wszyscy nauczyciele mają taki sam punkt widzenia:
„A ja jestem emerytowaną nauczycielką, osiągnęłam odpowiedni wiek, ale muszę dorabiać nadal żeby mieć z czego się utrzymać. Dla mnie zdalne nauczanie nareszcie pokazało którzy uczniowie są zainteresowani nauką , a którzy do szkoły chodzą w celach towarzyskich. Jestem po 60 i lekcje prowadziłam w normalny sposób, z użyciem podręcznika na ekranie. Zrealizowałam cholerną podstawę programową i nie wyobrażam sobie chodzenia do szkoły będąc w grupie wysokiego ryzyka z chorobami współistniejącymi. O czym państwo myślą chcąc abyśmy wrócili do dwudziestki zakichanych dzieci, które na siłę chore przyprowadzacie do szkoły? Jestem nauczycielką z powołania, ale jeśli będę musiała wrócić do wylęgarni chorób, zrezygnuję’’ – deklaruje Belfer2 [pisownia oryg. - przyp. red.].
Jak widać, problem jest wielowymiarowy i budzi wiele emocji. A ty, co sądzisz o kontynuowaniu nauki zdalnej?
Źródło: edukacja.dziennik.pl
Więcej o życiu w dobie pandemii:
W związku z falą zachorowań na COVID-19 i wprowadzeniem nauki zdalnej – od 1 do 27 lutego 2022 rodzice mogą liczyć na dodatkowy zasiłek opiekuńczy. Spis treści: Dodatkowy zasiłek opiekuńczy – zasady przyznawania Oświadczenie COVID-19 – formalności Oświadczenie o sprawowaniu opieki nad dzieckiem do lat 8 (wzór wniosku) Ile wynosi dodatkowy zasiłek opiekuńczy na dziecko do lat 8? Dodatkowy zasiłek opiekuńczy – do kiedy? Dodatkowy zasiłek opiekuńczy na dziecko 2022 – zasady przyznawania Dodatkowy zasiłek opiekuńczy na dziecko będzie można uzyskać na podobnych zasadach jak poprzednio. Dodatkowego zasiłku opiekuńczego nie wlicza się do limitu 60 dni zasiłku opiekuńczego w roku kalendarzowym, przyznawanego na tzw. zasadach ogólnych . Świadczenie jest wypłacane przez ZUS oraz przez KRUS (dotyczy rolników). Aby je otrzymać, należy złożyć wniosek o opiekę nad dzieckiem (wzór niżej). Zasady przyznawania zasiłku dodatkowego Dodatkowy zasiłek opiekuńczy z powodu COVID-19 przysługuje: rodzicom dzieci do 8. roku życia; rodzicom dzieci do 16 lat, które mają orzeczenie o niepełnosprawności; rodzicom dzieci do 18 lat, które mają orzeczenie o znacznym lub umiarkowanym stopniu niepełnosprawności; rodzicom dzieci do 24 lat, które mają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego; rodzicom lub opiekunom osób pełnoletnich niepełnosprawnych, zwolnionym od wykonywania pracy z powodu konieczności zapewnienia opieki nad taką osobą. Dodatkowy zasiłek opiekuńczy nie przysługuje, jeśli drugi rodzic może zapewnić opiekę dziecku lub osobie niepełnosprawnej, bo np. jest bezrobotny, korzysta z urlopu rodzicielskiego czy urlopu wychowawczego. Warto wiedzieć, że w czasie nauki zdalnej dyrektorzy szkół będą musieli umożliwić uczniom klas I-III szkoły podstawowej opiekę świetlicową, jeśli rodzice będą o to...
Z Chin płyną niepokojące wieści w związku z koronawirusem. W ostatnich dniach pojawiły się tam nowe zachorowania. Zamknięto już dziesięć dzielnic Pekinu, w których wykryto 36 przypadków zarażenia COVID-19 . Czy świat opanuje za chwilę druga fala epidemii? W Polsce wciąż borykamy się z pierwszą, w dodatku zdaniem ekspertów łagodzenie obostrzeń i zbyt lekceważące podejście Polaków do zasad ostrożności może spowodować, że za chwilę koronawirus „znów wystrzeli”. Odradzanie się koronawirusa w Chinach „Ryzyko rozprzestrzeniania się epidemii jest bardzo wysokie, dlatego musimy podjąć zdecydowane działania” – poinformował rzecznik władz Pekinu, Xu Hejiang. Miasto zdecydowało się zamknąć 10 dzielnic, w których odnotowano nowe przypadki zarażenia COVID-19. W jednej wprowadzono nawet stan epidemii. W Pekinie znajduje się największy w Azji targ żywności – Xinfadi, na którym sprzedawanych jest tysiące ton warzyw, owoców i mięs każdego dnia. To właśnie tam ryzyko zarażenia się koronawirusem jest największe, dlatego sam targ i dzielnice znajdujące się w jego pobliżu zostały zamknięte. Miasto zdecydowało się podjąć szereg natychmiastowych działań, aby zapobiec dalszemu rozprzestrzenianiu się wirusa. Między innymi zaczęto przeprowadzać masowo testy na obecność COVID-19 i wszczęto poszukiwania osób, które mogły w ostatnim czasie odwiedzać targ lub mieć kontakt z osobami, które to robiły. Dotychczasowe doświadczenia z koronawirusem pokazują, że rzeczywiście, aby pokonać wirusa, należy działać szybko i na wielu frontach. W Polsce początkowo wprowadzono szereg obostrzeń, które jednak w ostatnich tygodniach zostały znacznie poluzowane. Zdaje się, że Polacy w dużej mierze zapomnieli już o zagrożeniu – w miniony długi weekend masowo ruszyli na wypoczynek. W miejscowościach nadmorskich panował ścisk , a o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa raczej...
Wiele się mówi i pisze o tym, jak fatalne skutki dla gospodarki całego świata przyniosła pandemia koronawirusa , jednak mało było do tej pory konkretnych informacji o jej wpływie na psychikę dziecka. Ostatnie badania włoskich naukowców pokazują skalę zaburzeń u dzieci z powodu izolacji społecznej i są to dane bardzo niepokojące. Ale są też sposoby, aby pomóc dzieciom, o czym mówi w rozmowie z mamotoja.pl psycholog dr Aleksandra Piotrowska. 70 proc. dzieci cofnęło się w rozwoju Aż 65 proc. włoskich dzieci w wieku do 6 lat miało zaburzenia zachowania z powodu długiego, przymusowego zamknięcia w domach z powodu pandemii – wynika z badań przeprowadzonych przez lekarzy i naukowców ze szpitala pediatrycznego oraz uniwersytetu w Genui na podstawie obserwacji 7 tys. rodzin. W przypadku dzieci powyżej 6 lat odsetek wzrósł do 71 procent. Naukowcy stwierdzili przede wszystkim cofnięcie w rozwoju dzieci. „Przymusowa kwarantanna naprawdę pozostawiła ślad w naszych dzieciach w postaci różnych form regresu rozwojowego" – powiedział dyrektor generalny szpitala Istituto Gaslini, Paolo Petralia. Mamo, boję się Jako objawy zaburzeń u dzieci lekarz wymienił strach przed ciemnością , płacz nie do opanowania, kłopoty z zasypianiem , lęk. „Słowa-klucze, które najczęściej stwierdziliśmy w wypowiedziach i w rysunkach dzieci do 6 lat, to boję się i źle" – podkreślił Paolo Petralia. Dzieci z zaburzeniami rytmu dnia Eksperci stwierdzili, że u dzieci powyżej 6 roku życia doszło do znaczących zmian w rytmie życia i fazach snu oraz czuwania. Dzieci po kwarantannie mają także takie zachowania jak obsesja na punkcie czystości, zaburzenia oddychania, brak gotowości pomocy w domu oraz spędzanie większości czasu w internecie. „Teraz musimy wykorzystać te dane, by odbudować życie najmłodszych" – mówią naukowcy. Psychiatra dziecięcy Fabrizio Starace...
