Angielski przy okazji

Ciepłe uczucia połączone z chęcią opieki pojawiają się u nas nie tylko na widok małych dzieci, ale także na widok szczeniąt czy kociąt. Dzieje się tak dlatego, że natura zawsze premiowała u młodych osobników takie cechy, które powinny wzbudzać pozytywne reakcje emocjonalne dorosłych. Chodziło o to, by małe miały swoisty azyl, by obce samce nie chciały im zrobić krzywdy, by rodzeństwo nie traktowało ich jako rywali, by inne samice otaczały je opieką. Jakie cechy podziwiamy u noworodków? Zacznijmy od proporcji ciała: duża głowa, wypukłe czoło, duże oczy. Wypukłe czoło to zresztą jedna z cech, którą mają nie tylko niemowlaki, ale i często dorosłe kobiety. Najwidoczniej natura chciała, by mężczyźni nie zachowywali się wobec nich agresywnie, by otaczali je opieką. Kolejna cecha niemowlaków to cofnięte uszy, co powiększa wrażenie pełnych, pucołowatych policzków. Do tego krótkie i pulchne rączki oraz nóżki. U nieco starszych dzieci – powyżej roku – do tych cech należy niezdarny sposób chodzenia, który budzi w nas odruchową chęć pomocy. Nie bez znaczenia jest też sygnał w postaci specyficznego zapachu. Czy cechy noworodka rzeczywiście są w stanie wywołać konkretną reakcję? Oczywiście. Co więcej, intensywność takiej reakcji można badać. Jednym z najprostszych testów jest pomiar średnicy źrenicy. Im źrenica bardziej się rozszerza, tym silniejsze są pozytywne emocje. U kobiety, która widzi małe dziecko – czy to na żywo, czy na fotografii – źrenice wyraźnie się rozszerzają. Inaczej jest u mężczyzn. Panowie niemający jeszcze potomstwa nie reagują w jakiś szczególny sposób na widok małych dzieci. Średnica ich źrenic z reguły się nie zmienia, choć czasem – na widok obcego potomstwa – może się zwężać. Natomiast ci mężczyźni, którzy mają już dzieci, reagują pozytywnie – ich źrenice na widok maluchów także zaczynają się rozszerzać....

KK: Dlaczego Angielski dla rodziców ? Jaka powinna być rola rodziców w nauczaniu języka? Grzegorz Śpiewak: Bo rodzice to taki szczególny rodzaj dorosłych – dorosłych z dziećmi. Rodzice mają do spełnienia niezwykle ważną rolę jako świadomi i aktywni uczestnicy edukacji swoich dzieci, zwłaszcza edukacji językowej.  W końcu to dzięki mamie i tacie każde dziecko uczy się języka ojczystego ze 100% sukcesem, a tym nie może pochwalić się żadna szkoła ani metoda nauczania. Ktoś powie – biologia, genetyka i tyle. Niekoniecznie. Jest coś w relacji rodzic – dziecko, czego bardzo brakuje w relacji nauczyciel – uczeń. I jest coś w atmosferze rodzinnego domu, czego brakuje w szkole. Właśnie na tej niezwykłej relacji rodziców z dzieckiem w domowej, codziennej rzeczywistości zbudowana jest metoda deDOMO. KK: Skąd pomysł opracowania nowej metody nauki języka angielskiego skoro jest ich już tyle? Marek Jannasz: Kiedy rodziła się idea serii pomocy dydaktycznych do nauki języka w domu, ze zdziwieniem odkryliśmy, że nie ma wśród mnóstwa pozycji z „angielskim” w tytule niczego „dla rodziców”. I jak rodzic z rodzicem, a zarazem anglista z wydawcą, zadaliśmy sobie pytanie: dlaczego właśnie ta grupa ma być tak zaniedbana? Jest dla dzieci, kobiet, mężczyzn, opornych i bystrzaków, starych i młodych, a nie ma dla rodziców. A to właśnie do nich, a za ich pośrednictwem do ich dzieci - przedszkolaków, uczniów, nastolatków - kierowana jest inicjatywa deDOMO. Grzegorz Śpiewak : Żadna ze znanych mi metod nie daje tego, czego chciałem słyszeć u swoich dzieci: naturalnych, spontanicznych i płynnych wypowiedzi, którymi dziecko reaguje bez wahania w sytuacjach życia codziennego. Metoda deDOMO właśnie takie odruchy językowe pomaga rozwijać i na nich się skupia. Inne umiejętności językowe, takie jak naukę czytania i pisania po angielsku, a także...

Dzieci wygrywają z rodzicami, bo dzięki mówieniu po angielsku... ● "zmiękczają" ich nieco i nakłaniają do łatwiejszego spełniania ich próśb [zasada mówisz-i-masz] ● i, używając poznanych zwrotów coraz częściej, zdobywają "łatwe" punkty bonusowe, które z kolei mogą zamienić na upragnione nagrody czy drobne wakacyjne przyjemności [zasada punkt-po-punkcie] A rodzice wygrywają z dziećmi, bo... ● zamiast po prostu zgadzać się w języku polskim na to, o co proszą ich pociechy, wykorzystują okazję, by ich czegoś niemal niedostrzegalnie i bezboleśnie nauczyć po angielsku [zasada mówisz-i-masz] ● pokazują dziecku, że są naprawdę po jego stronie, nagradzając wszelkie sensowne wypowiedzi po angielsku [zasada punkt-po-punkcie]. I w ten sposób słyszą tych wypowiedzi coraz więcej, o co im od początku chodziło. To takie proste, prawda? Oczywiście, tak jak większość dobrych pomysłów, deDOMO nie wymaga ani skomplikowanych przygotowań, ani osprzętu, ani wielkiego samozaparcia i dyscypliny. Okazje przynosi samo życie, a motywacji – raz wzbudzonej u dziecka – na pewno nie zabraknie. By to udowodnić, posłużmy się wypowiedzią deDOMOwego "eksperta": A jak już będę miał wszystkie zabawki, to nie będę musiał mówić po angielsku! Jeremi, lat 6 1 Chyba nie trzeba wyjaśniać Mamie ani Tacie, dlaczego w takim razie Jeremi będzie musiał mówić po angielsku dłużej, niż myśli... Więcej na www.dedomo.pl