Nauka hybrydowa – na czym polega, jak wygląda organizacja zajęć?

Nauka hybrydowa polega na organizacji zajęć stacjonarnych turami: w jednym momencie w szkole może przebywać maksymalnie połowa wszystkich uczniów. Zajęcia muszą być organizowane naprzemiennie – część zdalnie, a część stacjonarnie. Ten sposób nauczania obowiązywał już w kilku województwach przed zaostrzeniem restrykcji, w wyniku których szkoły zostały ponownie zamknięte. Po 26 kwietnia został wprowadzony ponownie w klasach I-III, a od połowy maja dotyczyć będzie też starszych uczniów. 

Nauczanie hybrydowe – gdzie i do kiedy?

Od 26 kwietnia 2021 nauczanie hybrydowe obejmuje klasy 1-3 w 11 województwach:

• podlaskim,
• podkarpackim,
• warmińsko-mazurskim,
• lubelskim,
• pomorskim,
• lubuskim,
• świętokrzyskim,
• mazowieckim,
• kujawsko-pomorskim,
• zachodniopomorskim,
• małopolskim.

Taki system nauczania ma być utrzymany do 4 maja. Od tego dnia najmłodsze dzieci wracają do nauki stacjonarnej w całym kraju. Od 15 maja nauczanie hybrydowe obejmie klasy 4-8 szkół podstawowych oraz klasy 1-4 szkół ponadpodstawowych. Będzie utrzymywane przez dwa tygodnie. Potem starsi uczniowie wrócą do stacjonarnej nauki. 

Nie ma jeszcze nowych przepisów dotyczącego pracy jednostek systemu oświaty w maju. Na razie obowiązuje ropozrządzenie MEiN podpisane przez Przemysława Czarnka 22 kwietnia 2021.

Nauka hybrydowa: organizacja zajęć w szkole

To, w jaki sposób są zrealizowane zajęcia hybrydowe, zależy od dyrektorów placówek – mogą oni podzielić klasy i zajęcia w dowolny sposób. Niektórzy z nich decydowali się w poprzednim okresie obowiązywania nauki hybrydowej w pełni utrzymać nauczanie stacjonarne klas pierwszych, a nauczanie hybrydowe wprowadzić jedynie w klasach drugich i trzecich.

Dzieci, które uczą się stacjonarnie, będą mogły również korzystać z opieki świetlicowej.

Eksperci są zgodni, że im młodsze są dzieci, tym gorsze efekty przynosi nauka zdalna, dlatego tak ważna jest możliwość chociaż częściowego nauczania stacjonarnego w pierwszych klasach szkół podstawowych.

Nauka hybrydowa a zasiłek opiekuńczy

Rząd wydłużył do 9 maja możliwość pobierania dodatkowego zasiłku opiekuńczego na dotychczas obowiązujących zasadach. Minister Marlena Maląg wyjaśniła, że dodatkowy zasiłek opiekuńczy będzie nadal przysługiwał w sytuacji zamknięcia lub ograniczonego funkcjonowania otwartych placówek zapewniających opiekę, a także w przypadku niemożności zapewnienia opieki przez żłobek, klub dziecięcy, przedszkole, placówkę pobytu dziennego oraz inną placówkę lub podmiot zatrudniający dziennych opiekunów z powodu zamknięcia lub czasowego ograniczenia funkcjonowania tych placówek w związku z COVID-19.

Z zasiłku nadal mogą korzystać rodzice dzieci do lat 8 i rodzice starszych dzieci, także dorosłych, które mają orzeczenie o niepełnosprawności lub potrzebie kształcenia specjalnego. 

Pobierz: wniosek o dodatkowy zasiłek opiekuńczy z powodu COVID-19

Inteligentna kwarantanna zamiast nauki hybrydowej

Nauczanie zdalne, w formie „inteligentnej kwarantanny”, proponował immunolog i ekspert ds. profilaktyki zakażeń dr Paweł Grzesiowski – i to już w sierpniu zeszłego roku. Tego typu model miałby działać na zasadzie dwóch tygodni nauczania stacjonarnego i dwóch tygodni zdalnego. W przypadku zakażenia na kwarantannę trafia tylko część uczniów.

Źródło: glos.pl, gov.pl

Zobacz też:

• Minął rok nauki zdalnej: znikający uczniowie, „autyzm cyfrowy”, samotność wśród dzieci
• Dzieci w kryzysie. Nie chcą nawet wracać do szkół: „Po co się starać, po co planować?”
• Dzieci. Ofiary edukacji zdalnej. Nie włączają kamerek, bo nie chcą stać się pośmiewiskiem