Koronawirus: zabraknie nauczycieli w szkołach? „Starsi się boją, zostaniemy bez pracowników!”

Tuż po tym, jak minister edukacji narodowej Dariusz Piontkowski ogłosił, że szkoły od września wrócą do nauki stacjonarnej , portal Pudelek skontaktował się z Małgorzatą Rozenek-Majdan, by dowiedzieć się, jakie jest jej stanowisko w tej sprawie. Okazało się, że prezenterka nie widzi przeszkód, by jej synowie normalnie, wraz z innymi uczniami, wrócili do szkoły. Odważnie? Synowie Małgorzaty Rozenek wrócą od września do nauki stacjonarnej Wydawać by się mogło, że celebrytka będzie przeciwna decyzji rządu. W końcu oprócz 14-letniego Stasia i 10-letniego Tadzia ma też w domu Henia, który jest niemowlakiem. Jak podaje Pudelek, Małgorzata Rozenek nie ma żadnych obaw w związku z powrotem synów do szkoły już od września. W rozmowie z portalem celebrytka zadeklarowała: „ Staś i Tadzio pójdą od września do szkoły ”. Trzeba obserwować sytuację Choć zdaniem ministra edukacji Polska jest „gotowa na bezpieczny powrót do tradycyjnej nauki”, sytuacja w kraju nie wydaje się wciąż być stabilna. Liczba zakażonych koronawirusem znowu rośnie, a minister zdrowia wznowił obostrzenia sanitarne w wielu powiatach . Małgorzata Rozenek-Majdan postanowiła, że pośle synów do szkoły, ale z pewnym zastrzeżeniem. „ Będę bardzo uważnie monitorować sytuację i w zależności od rozwoju, reagować” – podkreśliła.         Wyświetl ten post na Instagramie.                       Post udostępniony przez Małgorzata Rozenek-Majdan (@m_rozenek) Cze 30, 2020 o 12:00 PDT Uważacie, że podejście prezenterki jest rozsądne? Jak wy oceniacie pomysł powrotu uczniów do nauki stacjonarnej już od początku nowego roku szkolnego? Źródło: pudelek.pl Zobacz także: Kalendarz roku szkolnego 2020/2021: kiedy wypadają dni wolne od szkoły? Rezygnacja z...

Uczenie dziecka samodzielności jest jedną z ważniejszych rzeczy, jakie powinien robić rodzic, by ułatwić malcowi dorastanie. Okazuje się, że wożenie dziecka do szkoły i z powrotem, oprócz tego, że jest wygodne i szybkie, powoduje… trudności z orientacją w przestrzeni. Dzieci chodzące do szkoły pieszo mają więcej czasu na kontemplację otaczającej ich rzeczywistości, a tym samym zapamiętują więcej szczegółów. Dzieci dowożone z miejsca na miejsce zdecydowanie gorzej sobie z tym radzą. Dzieci poruszające się samochodami nie orientują się w okolicy miejsca zamieszkania Pewien badacz, Bruce Appleyard, postanowił sprawdzić, jak widzą swoje otoczenie dzieci, które na co dzień poruszają się głównie pieszo lub na rowerze i te, które wożone są autami. Do badania zaprosił 9- i 10-latków i podzielił ich na dwie grupy. Następnie polecił im, by narysowali mapę swojej okolicy , na której miały znaleźć się takie punkty, jak: szkoła, domy kolegów i koleżanek oraz inne miejsca, które bardzo lubią lub których nie lubią. Nazywa się to kognitywnym mapowaniem. Na gotowych mapach dzieci miały różnymi kolorami zaznaczyć emocje, jakie odczuwają w stosunku do danych miejsc – na czerwono zakreślić niebezpieczeństwo, na pomarańczowo – niechęć. Dzieci jeżdżące autami odczuwają więcej zagrożeń Wniosek, jaki naukowiec wysnuł z analizy prac dzieci, były dość zaskakujące. Okazało się, że te z nich, które na co dzień poruszały się samochodami nie dość, że dużo częściej kolorowały różne miejsca na pomarańczowo i czerwono, to jeszcze generalnie robiły znacznie mniej szczegółowe mapy . Dzieci chodzące do szkoły pieszo częściej wskazywały miejsca, które lubią i w których się bawią. Ich mapy miały też więcej szczegółów takich jak ulice, drzewa, budynki. Nie znaczy to, że mieszkały w okolicach, w których infrastruktura była bardziej bogata w te elementy,...

Rządzący z optymizmem patrzą na obecną skalę zachorowań na koronawirusa w naszym kraju. Premier Mateusz Morawiecki zapewnia, że nawet gdyby jesienią nadeszła druga fala ataku pandemii koronawirusa to mamy dużo więcej doświadczeń i nie będzie zamykać gospodarki w takim stopniu, jak do tej pory. To oznacza, że także dzieci wrócą do szkół? Jak będzie wyglądać nauka po wakacjach? Resort edukacji chce, aby od 1 września wróciło do normy funkcjonowanie edukacji i dzieci ponownie zasiadły w ławkach szkolnych. „Ministerstwo przygotowuje się na wariant, w którym będzie możliwy powrót do tradycyjnej formy nauki" – poinformował szef resortu w Polskim Radiu. Nie ma likwidacji zdalnego nauczania Wszystko zależy jednak od tego, czy nie będzie przybywało zachorowań w Polsce na COVID-19. Jeżeli skala codziennych nowych przypadków zakażeń będzie na obecnym poziomie, jest realny powrót do szkół (stan na piątek 3 lipca to 259 nowych i potwierdzonych przypadków zakażenia koronawirusem  – przyp.red). Jednak MEN liczy się z tym, że koniecznością może okazać się powrót do zdalnego nauczania, więc minister Piontkowski nie zlikwiduje tej formy edukacji. Zwłaszcza gdyby w niektórych województwach wystąpiła większą liczba ognisk zakażeń. Wówczas dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę będzie mógł zawiesić działalność szkoły ze względu na bezpieczeństwo oraz zdrowie dzieci i nauczycieli. „My tego nie likwidujemy, tak, aby w razie czego w poszczególnych szkołach czy niektórych regionach była możliwość edukacji na odległość (...) Wydaje się jednak, że w skali całego kraju nie będzie potrzeby powrotu do systematycznej nauki na odległość" – zaznaczył szef MEN. Optymistyczne dane o liczbie zakażonych koronawirusem Zdaniem Piontkowskiego obecnie nastąpiło „wypłaszczenie liczby zachorowań, od 200 do 300...