Mamotoja.pl
type: channel
link: https://mamotoja.pl
date: 2026-08-17T09:31:43.000Z
update period: hourly
update frequency: 1
update base: 2000-01-01T12:00+00:00
items: MEN zmienia zasady gry od 1 września. Oceny uczniów polecą w dół? Wszystko przez 1 zapis
items: Jakie kary dla uczniów może zastosować szkoła 2026/2027? Zmiany od września, rodzice się wściekną
items: Chcą wskazywać przyszłych bezrobotnych już w podstawówce. Będzie ostra selekcja uczniów? Rodzice w szoku
items: Nerwówka w szkołach. Dyrektorka próbuje przekupić kandydatów na nauczycieli. „Matematyka podkupiła mi szkoła społeczna, dali 1000 zł więcej”
items: Szkoły rozsyłają listy zakazów przed 1 września, a rodzice łapią się za głowy. „Zaraz zabronią im oddychać”
items: Czy nauczycielka ma prawo wymagać kredek konkretnej marki? Matka: „Wybrała najdroższe, więc może sama nam zafunduje?”
items: Nauczyciele idą na całość i zapowiadają wywiadówki online. „Za użeranie się z rodzicami mi nie płacą”
items: Matka załamana klasą córki. „Miałam nadzieję na klasę A, a Karolcia trafiła do C. Wszyscy wiedzą, co znaczą te literki”
items: Co może zrobić szkoła z telefonem twojego dziecka po 1 września? 3 rzeczy, których absolutnie nie wolno nauczycielom
items: Nauczycielka: „Dzisiejsze 7-latki nie znają liter i imion rodziców. We wrześniu czeka nas armagedon”
items: Nauczyciel kazał kupić papier xero, ręczniki i chusteczki. Matka nie wytrzymała: „To na co idą nasze podatki, skoro rodzice muszą jeszcze wyposażyć szkołę?”
items: Od września uczniowie muszą wyłączyć i oddać telefony. MEN ostrzega: to obowiązek, nikt nie będzie się cackał
items: Wreszcie będą darmowe obiady w szkołach dla wszystkich dzieci? Padła konkretna data
items: Od 1 września koniec tradycyjnych lekcji i siedzenia w ławkach. Nauczycielka: „To może być niezły chaos”
items: Nauczyciele nawet w wakacje nie mają życia: „Matka ucznia powiedziała, że mi zapłaci”
items: Nowy obowiązkowy przedmiot od 1 września wzbudza kontrowersje. MEN podało, czego będą uczyć się dzieci
items: Polska szkoła na skraju zapaści: brakuje 20 tys. nauczycieli. Smutne, kto we wrześniu będzie nauczał
items: Rodzice załamani rekrutacją do liceów. „Syn miał średnią 5,0 i się nie dostał”
items: Będą nagradzać uczniów za patriotyzm. Rodzice boją się, że nauczyciele będą faworyzować dzieci
items: Pedagog proponuje: szkoły powinny być otwarte w wakacje. „Rodzice mieliby co zrobić z dziećmi”
items: Afera wokół krzyży w szkołach. Stanowisko MEN jest jasne: wielu rodziców poczuje się urażonych
items: Nauczyciele zapowiadają zebrania do 15. Matka: „Kpina. Mam brać urlop w pracy, żeby zdążyć do szkoły?”
items: Zmiany w ocenianiu od 1 września. MEN wprowadza nowe zasady dla wszystkich szkół
items: 300+ już dawno nie starcza na wyprawkę. „Syn idzie do 2 klasy. Mówi, że to obciach mieć ten sam plecak”
items: Zmiany w szkołach od 1 września. Nauczycielom już słabo na samą myśl: „Czeka nas istny meksyk”

MEN zmienia zasady gry od 1 września. Oceny uczniów polecą w dół? Wszystko przez 1 zapis
type: item
date: 2026-08-18T06:12:03.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: szkoła
subject: szkoła podstawowa
description: MEN przygotował projekt nowych zasad dotyczących prac domowych, oceny zachowania oraz egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych. Najwięcej emocji budzi propozycja, by systematyczność w pracach domowych mogła mieć znaczenie przy rocznej ocenie z przedmiotu.
encoded: W projekcie MEN utrzymuje dotychczasowy kierunek: w klasach I–III nie będzie można zadawać pisemnych oraz praktyczno-technicznych prac domowych. Wyjątek mają stanowić ćwiczenia rozwijające motorykę małą. Dla wielu rodziców to ważny sygnał, bo najmłodsi uczniowie często dopiero uczą się rytmu szkolnego dnia i odpoczynku po zajęciach. Prace domowe bez stopni, ale z konsekwencją na koniec roku W klasach IV–VIII prace domowe mają pozostać nieobowiązkowe i bez tradycyjnych ocen. Jednocześnie MEN chce doprecyzować, po co w ogóle zadaje się pracę po lekcjach: ma ona służyć utrwalaniu, rozwijaniu lub praktycznemu stosowaniu treści z zajęć. Dochodzi też twardy obowiązek po stronie szkoły: każda wykonana praca ma zostać sprawdzona, a uczeń ma dostać informację zwrotną o tym, jak zadanie zostało wykonane. Najbardziej dyskutowany punkt dotyczy końcówki roku. Projekt zakłada możliwość uwzględniania systematyczności wykonywania prac domowych przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu. To nie jest powrót do stawiania jedynek za pojedyncze „braki”, ale raczej narzędzie, które ma pozwolić nauczycielowi docenić regularność i wysiłek ucznia w dłuższej perspektywie. Zachowanie pod lupą: nowe kryteria Ocena zachowania ma dalej opierać się na rozwiązaniach zapisanych w statucie szkoły, ale projekt MEN wskazuje nowe, bardziej opisowe kryteria, które placówki mają brać pod uwagę. W praktyce może to oznaczać nacisk na codzienne, powtarzalne sytuacje: wywiązywanie się z obowiązków, okazywanie szacunku innym, odpowiedzialność za własny rozwój, dbanie o bezpieczeństwo, przestrzeganie norm społecznych, współpracę oraz troskę o relacje. MEN zwraca też uwagę na zastrzeżenia dotyczące punktowych systemów oceniania zachowania. Podnoszono, że takie mechanizmy mogą nie uwzględniać wystarczająco indywidualnej sytuacji ucznia. Dla rodziców to ważny kontekst: zasady, które dobrze działają „w tabeli”, nie zawsze pasują do realnego życia klasy. Wśród kryteriów ma się pojawić również postawa…

zmiany-w-szkole-2-d0cc24b.png
width: 1600
height: 1200

Jakie kary dla uczniów może zastosować szkoła 2026/2027? Zmiany od września, rodzice się wściekną
type: item
date: 2026-08-17T13:15:16.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Uczeń
subject: szkoła
subject: szkoła podstawowa
description: Jakie kary może zastosować szkoła od 1 września 2026 roku? Prezydent zawetował ustawę o prawach i obowiązkach ucznia, więc obowiązują dotychczasowe przepisy – katalog kar i tryb odwołania określa statut każdej szkoły z osobna, na podstawie art. 98 ustawy Prawo oświatowe.
encoded: Przed wakacjami w mediach społecznościowych krążyła informacja o „nowych karach dla uczniów od nowego roku szkolnego”. Tymczasem prezydent zawetował ustawę, która miała to zmienić – więc od 1 września 2026 r. w szkołach obowiązują te same zasady co dotychczas. Sprawdziliśmy, co dokładnie zniknęło z planów, a co realnie znajdziesz w statucie szkoły dziecka. Ustawa, która miała zmienić szkołę, nie weszła w życie 29 maja 2026 r. Sejm uchwalił ustawę o prawach i obowiązkach ucznia – nowelizację Prawa oświatowego (druk sejmowy nr 2449). Prezydent Karol Nawrocki zdecydował się jednak na weto. Oznacza to, że żaden przepis z tej ustawy nie wejdzie w życie, dopóki Sejm go nie odrzuci. Kancelaria Prezydenta argumentowała, że nowe przepisy zwiększyłyby biurokrację w szkołach i mogły osłabić autorytet nauczyciela. Co zawierał projekt, który ostatecznie nie wszedł w życie? Zawetowana ustawa miała między innymi: wprowadzić jednolity dla wszystkich szkół, ustawowy katalog praw i obowiązków ucznia oraz kar, powołać system rzeczników praw uczniowskich – krajowego, wojewódzkich, gminnych i szkolnych, uprościć procedurę kar, z reżimem decyzji administracyjnej tylko dla skreślenia i przeniesienia do innej szkoły, skrócić okres przechowywania informacji o karze z trzech lat do jednego roku, wprowadzić od 1 września 2028 r. obowiązkowe rady szkół. Żaden z tych punktów nie obowiązuje od 1 września 2026 r. – i na razie nie wiadomo, czy i kiedy wejdzie w życie. Jaki dokument reguluje, za co i jak można ukarać ucznia? W praktyce nic się nie zmieniło: prawa i obowiązki ucznia, rodzaje kar oraz tryb odwoływania się od nich określa – tak jak dotychczas – statut konkretnej szkoły, a nie jedna ustawa dla całego kraju. Obowiązek ten nakłada art. 98 ust. 1 pkt 18 i 19 ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe. Oznacza to, że katalog kar w sąsiedniej szkole może się różnić od tego w placówce dziecka – warto zajrzeć do statutu konkretnej szkoły, zwykle dostępnego na jej stronie internetowej. Skre…

kary-w-szkole-38a8848.png
width: 1600
height: 1200

Chcą wskazywać przyszłych bezrobotnych już w podstawówce. Będzie ostra selekcja uczniów? Rodzice w szoku
type: item
date: 2026-08-17T08:35:10.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Aktualności
subject: Rodzina
subject: szkoła
description: W Anglii pojawił się pomysł, by pod koniec szkoły podstawowej wskazywać dzieci szczególnie zagrożone przyszłym statusem bezrobotnych, na podstawie m.in. frekwencji i wyników. Zwolennicy mówią o szybszej pomocy i mentoringu, przeciwnicy ostrzegają przed stygmatyzacją i przerzucaniem odpowiedzialności na szkoły.
encoded: W Anglii wraca pomysł, by jeszcze pod koniec szkoły podstawowej wychwytywać dzieci, które mogą w przyszłości wypaść jednocześnie z edukacji i rynku pracy. Chodzi o wczesną identyfikację ryzyka statusu NEET na podstawie danych, które szkoły i tak w dużej mierze widzą na co dzień, takich jak frekwencja czy wyniki w nauce. Zwolennicy liczą na szybciej uruchamiane wsparcie, krytycy ostrzegają, że łatwo tu o etykietę, z którą dziecko i rodzina zostaną na lata. Wczesny sygnał alarmowy czy etykieta na całe dzieciństwo? Status NEET obejmuje młodych ludzi, którzy nie pracują, nie uczą się i nie uczestniczą w szkoleniach. To ważne rozróżnienie dla rodziców: nie mówimy wyłącznie o bezrobociu, ale także o sytuacji, w której młoda osoba nie podejmuje aktywności zawodowej i jednocześnie traci kontakt z edukacją. W Wielkiej Brytanii skala zjawiska jest duża: niemal milion osób w wieku 16–24 lata to NEET, czyli około co ósma młoda osoba. Dodatkowo 6 na 10 z nich nigdy wcześniej nie pracowało. Te liczby stoją w tle rządowego raportu „Young people and work”, przygotowanego pod kierunkiem Alana Milburna (byłego ministra zdrowia), który zapowiada rekomendację: szkoły podstawowe w Anglii miałyby rozpoznawać uczniów szczególnie zagrożonych takim scenariuszem. Kluczowe jest jedno: to nie jest jeszcze obowiązujące rozwiązanie. To propozycja, która dopiero ma trafić do końcowych rekomendacji. Co szkoła miałaby sprawdzać i co dalej z taką informacją? Wstępna koncepcja zakłada wskazywanie ryzyka pod koniec podstawówki, m.in. na podstawie frekwencji. Dalej pojawia się obietnica wsparcia: dodatkowe środki dla uczniów z mniej uprzywilejowanych środowisk mogłyby finansować korepetycje i mentoring, czyli realną pomoc zanim trudności się utrwalą. Raport i towarzysząca mu dyskusja wymieniają też inne sygnały ostrzegawcze, które mogą się na siebie nakładać: trwała absencja i narastające problemy z frekwencją, słabsze wyniki w nauce, ubóstwo, problemy ze zdrowiem psychicznym, specjalne potrzeby edukac…

uczniowie-zagrozeni-bezrobociem-72ef7f9.png
width: 1600
height: 1200

Nerwówka w szkołach. Dyrektorka próbuje przekupić kandydatów na nauczycieli. „Matematyka podkupiła mi szkoła społeczna, dali 1000 zł więcej”
type: item
date: 2026-08-17T06:12:33.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: nauczyciel
subject: szkoła
description: Końcówka sierpnia to dla większości rodzin czas kompletowania wyprawek, kupowania ostatnich podręczników i powolnego przestawiania dzieci na wczesne, poranne wstawanie. Niestety, w tym samym momencie za zamkniętymi drzwiami szkolnych gabinetów rozgrywa się cichy, ale niezwykle dramatyczny wyścig z czasem, o którym rodzice dowiadują się zazwyczaj dopiero podczas pierwszego zebrania.
encoded: W mediach społecznościowych, a dokładnie na popularnym profilu „NIE dla chaosu w szkole” na Facebooku, pojawił się poruszający wpis, który idealnie obnaża obecną rzeczywistość polskiej oświaty. Post odnosi się do głośnego wywiadu dla Radia ZET, w którym Danuta Kozakiewicz, dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 103 w Warszawie, opowiedziała o ogromnej nerwówce towarzyszącej poszukiwaniu rąk do pracy. Sytuacja kadrowa w wielu placówkach publicznych stała się tak napięta, że szefowie szkół muszą uciekać się do metod, które do tej pory były domeną wyłącznie drapieżnego świata biznesu i wielkich korporacji. Brak nauczycieli zmusza dyrektorów do stosowania sprytnych wybiegów, finansowych negocjacji na krawędzi budżetu, a nawet otwartego podkupywania pracowników, byle tylko pierwszego września dzieci miały z kim realizować podstawę programową. Finansowe podchody na ostatniej prostej. Placówki prywatne wygrywają walkę o etaty Z relacji warszawskiej dyrektorki wyłania się obraz totalnego chaosu, w którym stabilny plan lekcji potrafi rozsypać się jak domek z kart w zaledwie kilka dni przed rozpoczęciem roku szkolnego. Okazuje się, że w publicznej oświacie trwa regularna walka o matematyków czy fizyków, a mniejsze placówki państwowe stoją na z góry przegranej pozycji w starciu z rynkiem komercyjnym. Dyrektorka stołecznej podstawówki wyznała wprost, że nauczyciela matematyki w ostatnich dniach podkupiła jej szkoła społeczna, która bez mrugnięcia okiem zaproponowała 1000 złotych więcej do comiesięcznej pensji. Do tego dochodzą zwykłe zdarzenia losowe, które przed wrześniem uderzają w dyrekcję z podwójną siłą. Dwie nauczycielki wspomagające zrezygnowały z pracy, bo wybrały placówkę położoną znacznie bliżej ich miejsca zamieszkania, kolejna osoba nagle się przeprowadziła, jedna zaszła w ciążę, a jeszcze inna po prostu przeszła na zasłużoną emeryturę. Jakby tego było mało, jeden z nauczycieli całkowicie pożegnał się z oświatą i odszedł do korporacji kuszącej lepszymi zarobkami. Czasu do…

braki-kadrowe-w-szkolach-0b3c09c.png
width: 1600
height: 1200

Szkoły rozsyłają listy zakazów przed 1 września, a rodzice łapią się za głowy. „Zaraz zabronią im oddychać”
type: item
date: 2026-08-16T19:08:32.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Rodzice kompletują wyprawkę, a szkoły rozsyłają kolejne wiadomości organizacyjne. Tylko że dziś coraz częściej nie są to już tylko informacje o podręcznikach czy strojach na WF, ale całe katalogi tego, czego dzieciom robić i przynosić nie wolno. Nie chodzi wyłącznie o zakaz telefonów w szkołach.
encoded: Rodzice dostają już pierwsze wytyczne dotyczące zasad w roku szkolnym 2026/2027. Najczęściej powtarzają się apele o niewkładanie do śniadaniówek słodyczy, chipsów i słodzonych napojów, nieprzynoszenie napojów energetycznych, przestrzeganie szkolnych zasad dotyczących telefonów komórkowych (w związku z zakazem wnoszenia telefonów do szkół), a także zakazy przynoszenia ostrych przedmiotów, zabawek rozpraszających podczas lekcji czy produktów mogących zagrażać dzieciom z alergiami. W wielu szkołach przypomina się również o noszeniu obuwia na zmianę czy odpowiednim stroju. Równolegle od września 2026 r. zaczną obowiązywać nowe przepisy dotyczące żywności sprzedawanej w szkolnych sklepikach i automatach, które jeszcze bardziej ograniczają zawartość cukru w oferowanych produktach. „Za chwilę będą sprawdzać każdą kanapkę” Pani Monika, mama ucznia trzeciej klasy, przyznaje, że z każdym rokiem jest coraz bardziej zaskoczona. – Kiedy szkoła zaczyna mówić mi, co mam zapakować dziecku do śniadaniówki, mam wrażenie, że przekraczamy pewną granicę. Najbardziej irytuje ją sposób formułowania komunikatów. – Czasami brzmią tak, jakby rodzice nie mieli zdrowego rozsądku. Zaraz zabronią dzieciom oddychać albo będą liczyć, ile plasterków pomidora jest w kanapce – ironizuje. Jak podkreśla, jej syn dostaje słodycze sporadycznie. – Jeśli raz na jakiś czas włożę mu do plecaka małego batonika, to naprawdę nie oznacza, że źle go karmię i ma jakieś niedobory. „Szkoła nie zastąpi rodziców” Podobnego zdania jest pan Tomasz, tata dwóch córek. – Coraz częściej mam wrażenie, że szkoła chce wychowywać nie tylko dzieci, ale również rodziców. Jego zdaniem edukacja zdrowotna jest potrzebna, ale decyzja powinna należeć do rodzin. – Można zachęcać do zdrowych kanapek, owoców czy wody. Natomiast tworzenie list rzeczy zakazanych budzi we mnie sprzeciw. Za chwilę okaże się, że nauczyciel będzie zaglądał do każdego pudełka ze śniadaniem. Dodaje, że dzieci i tak szybko zauważają różnice. – Jedno ma domowe pla…

uczniowie-w-klasie-653819d.jpg
width: 1600
height: 1200

Czy nauczycielka ma prawo wymagać kredek konkretnej marki? Matka: „Wybrała najdroższe, więc może sama nam zafunduje?”
type: item
date: 2026-08-15T07:15:31.000Z
creator: redakcjamamotoja
subject: Zakupy
subject: Uczeń
subject: list do redakcji
subject: szkoła
subject: wyprawka szkolna
description: Gdy spróbowałam poruszyć ten temat na forum, reszta matek spojrzała na mnie, jakbym co najmniej żałowała dziecku na edukację. A ja po prostu nie znoszę dawać się naciągać.
encoded: Moja córka Hania od września debiutuje w pierwszej klasie. Byłam przygotowana na wydatki − strój na wf, worek na kapcie, porządny plecak, to jasne. Jednak to, co pani wychowawczyni rozdała nam na kartkach pod hasłem „wyprawka”, zwaliło mnie z nóg. Nie chodzi nawet o samą liczbę rzeczy, ale o fakt, że obok każdego punktu widniała nazwa konkretnego, zagranicznego producenta. Czy nauczycielka ma prawo wymagać kredek konkretnej marki, i to tych najdroższych, z półki dla profesjonalnych plastyków? Wybrała produkty premium, więc może sama nam zafunduje te zakupy, skoro zwykłe przybory z marketu kłują ją w oczy? Lista wyprawkowa do szkoły − dlaczego musimy kupować produkty premium? Rozumiem, że tanie kredki za dwa złote potrafią frustrować, bo łamią się przy mocniejszym docisku. Ale między chińskim bublem a profesjonalnymi, ergonomicznymi kredkami artystycznymi za kilkadziesiąt złotych jest cała masa przyzwoitych, polskich produktów w normalnych cenach. Na naszej liście pani wychowawczyni pogrubioną czcionką zaznaczyła jednak, że farby mają być wyłącznie w tubkach od jednego producenta, nożyczki z ergonomicznym oczkiem, a plastelina tylko ta, która nie brudzi rąk, z logiem znanej francuskiej firmy. Kiedy z ciekawości wrzuciłam te wszystkie pozycje do koszyka w sklepie internetowym, rachunek wyniósł mnie blisko dwieście pięćdziesiąt złotych. Przypominam, mówimy o publicznej placówce, do której chodzą dzieci z różnych domów, a nie o elitarnej szkole z internatem. Finanse wielu rodzin przed wrześniem i tak są napięte, a tu z góry narzuca nam się standardy, na które nie każdego stać. Najgorszym dla mnie zaskoczeniem był fakt, że nikt nie zapytał nas, rodziców, o zdanie − dostaliśmy gotowy nakaz i zero alternatywy. Wspólny karton w klasie − jak szkoły rozliczają przybory dzieci? Moje wątpliwości potęguje kolejny fakt, o którym dowiedziałam się od starszych stażem mam. Otóż w klasie mojej Hani wszystkie te markowe, drogie przybory pierwszego września wylądują w jednym, wielkim w…

droga-wyprawka-91e79f1.png
width: 1600
height: 1200

Nauczyciele idą na całość i zapowiadają wywiadówki online. „Za użeranie się z rodzicami mi nie płacą”
type: item
date: 2026-08-12T10:15:40.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: nauczyciel
subject: szkoła
description: Wydawało się, że propozycja organizowania zebrań wyłącznie w godzinach pracy nauczycieli wywołała już wystarczająco dużo emocji. Tymczasem coraz częściej pojawia się kolejny postulat – skoro większość spraw i tak załatwiamy przez e-dziennik, to może wywiadówki również powinny odbywać się online.
encoded: Przez lata nikogo nie dziwiło, że nauczyciel wraca do domu późnym wieczorem po kolejnej wywiadówce. Dziś coraz więcej pedagogów pyta: dlaczego mają się na to godzić? Zamiast tego proponują rozwiązanie, które dla jednych jest przyszłością szkoły, a dla innych – kolejnym krokiem w stronę całkowitego odczłowieczenia edukacji. „Za użeranie się z rodzicami nikt mi nie płaci” Pan Michał uczy historii w szkole podstawowej od dwunastu lat. Nie ukrywa, że jest zwolennikiem wywiadówek online. – Jeśli moje godziny pracy kończą się po południu, to dlaczego mam regularnie siedzieć w szkole do 19 albo 20? Rodzice też nie zostają kilka godzin dłużej w swoich biurach za darmo. Jak mówi, problemem nie jest samo spotkanie. – Chętnie rozmawiam z rodzicami o dzieciach. To część mojej pracy. Problem zaczyna się wtedy, kiedy wywiadówka zamienia się w dwugodzinną dyskusję o wszystkim. Jedna osoba chce rozmawiać o ocenach sprzed trzech miesięcy, druga o wycieczce, trzecia o tym, dlaczego syn siedzi w trzeciej ławce. Najbardziej męczą go jednak indywidualne pretensje. – Powiem brutalnie: za użeranie się z rodzicami nikt mi dodatkowo nie płaci. Chcę wykonywać swoją pracę rzetelnie, ale nie kosztem własnego życia rodzinnego. Spotkanie online trwa krócej, jest bardziej konkretne i każdy wraca do swoich obowiązków. „Wreszcie nie musiałabym brać wolnego” Pomysł bardzo podoba się pani Annie, mamie uczniów drugiej i szóstej klasy. – Pracuję do 17. Żeby zdążyć na zebranie, muszę kombinować z wyjściem z pracy. Potem jeszcze korki, szukanie miejsca parkingowego i godzina słuchania informacji, z których połowa dotyczy innych dzieci. Jej zdaniem większość spraw można przekazać przez internet. – Jeśli potrzebuję indywidualnej rozmowy z wychowawcą, mogę umówić się osobno. Natomiast informacje organizacyjne spokojnie da się omówić podczas spotkania online. Oszczędzamy czas wszyscy – nauczyciele i rodzice. Dodaje, że pandemia pokazała, iż takie rozwiązania są możliwe. – Wtedy się dało. Nie rozumiem, dlacze…

nauczyciele-chca-zebran-online-759fabd.jpg
width: 1600
height: 1200

Matka załamana klasą córki. „Miałam nadzieję na klasę A, a Karolcia trafiła do C. Wszyscy wiedzą, co znaczą te literki”
type: item
date: 2026-08-11T06:12:00.000Z
creator: redakcjamamotoja
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: list do redakcji
subject: szkoła
description: Poczułam się potwornie oszukana, bo moja córka to bystra, wrażliwa dziewczynka, która już teraz płacze, że trafiła do takiej klasy.
encoded: Droga Redakcjo, pewnie wiecie, że od lat w środowisku rodziców krąży jedna, nieoficjalna prawda, o której nauczyciele wolą głośno nie mówić, żeby nie wywoływać wojen na korytarzach. Klasa A to zawsze grupa pokazowa, zbieranina dzieci z tak zwanych dobrych domów, gdzie rodzice są zaangażowani, pilnują ocen, a wychowawcą zostaje najbardziej doświadczony, chwalony pedagog w całej placówce. Tam idą dzieci znajomych królika, lokalnych biznesmenów i matek, które potrafiły wychodzić swoje ścieżki w gabinecie dyrektora jeszcze w czerwcu. Przydział dzieci do klas pierwszych − czy litera klasy naprawdę decyduje o poziomie? Z kolei klasy C czy D to w większości szkół grupy z przypadku, gorszy sort, do którego wrzuca się dzieci z rejonowych marginesów, maluchy z problemami wychowawczymi oraz te, których rodzice po prostu nie mieli znajomości ani siły przebicia. Nikt mi nie wmówi, że jest inaczej. Doskonale wiem, że otoczenie rówieśnicze w pierwszych latach nauki ma gigantyczny wpływ na rozwój dziecka, a zamykanie bystrego malucha w klasie o niższych oczekiwaniach to prosta droga do zmarnowania jego potencjału. Nie chcę, żeby moja Karolcia była ciągnięta w dół przez dzieciaki, które na lekcjach będą rozwalać dyscyplinę, podczas gdy w klasie A rówieśnicy będą ścigać się na wiedzę i rozwijać skrzydła. Poziom nauczania w szkole podstawowej − system oświaty dzieli uczniów? Moja koleżanka z pracy miała rok temu dokładnie to samo ze swoim synem − trafił do klasy C i przez cały rok pani wychowawczyni, zamiast realizować program, musiała uciszać i dyscyplinować trójkę agresywnych chłopców, którzy ustawiali po kątach resztę grupy. Moja Karolcia już pyta, dlaczego jej najlepsza przyjaciółka dostała się do tej rzekomo lepszej grupy, a ona została odrzucona. Zdecydowałam więc, że pójdę prosto do gabinetu dyrektora z oficjalnym podaniem o przeniesienie małej do klasy A lub chociaż B. Kochane mamy, czy u Was w miastach podział klas jest całkowicie sprawiedliwy i bez podtekstów? Czy spotkałyśc…

dziecko-trafilo-do-klasy-C-ea191d2.png
width: 1600
height: 1200

Co może zrobić szkoła z telefonem twojego dziecka po 1 września? 3 rzeczy, których absolutnie nie wolno nauczycielom
type: item
date: 2026-08-09T19:08:20.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Uczeń
subject: smartfon dla dziecka
subject: szkoła
description: Od 1 września 2026 roku w polskich placówkach wchodzi w życie odgórny zakaz używania telefonów komórkowych przez uczniów. Chociaż nauczyciele zyskują pełne prawo do deponowania sprzętu na czas lekcji i przerw, ich uprawnienia mają granice. Poznaj 3 kluczowe rzeczy, których pedagogom absolutnie nie wolno zrobić z zarekwirowanym smartfonem dziecka.
encoded: Od nowego roku szkolnego w placówkach oświatowych w całym kraju zaczyna obowiązywać oficjalny, ogólnopolski zakaz używania telefonów komórkowych przez uczniów. Nowe odgórne wytyczne mają ujednolicić procedury we wszystkich województwach, wspomóc koncentrację dzieci podczas lekcji oraz zmniejszyć przebodźcowanie ekranami. Choć większość rodziców w pełni popiera ideę ograniczenia czasu spędzanego z technologią w murach szkoły, to wokół procedur związanych z egzekwowaniem tego zakazu narosło wiele wątpliwości. Aby współpraca na linii dom-szkoła przebiegała harmonijnie, warto dokładnie poznać ramy prawne i dowiedzieć się, jakie działania ze strony pedagogów są w pełni legalne, a które stanowią przekroczenie uprawnień. Prawa i obowiązki szkoły − co nauczyciel może zrobić z telefonem ucznia? Wprowadzenie odgórnego, ogólnopolskiego zakazu oznacza, że każda placówka musi dostosować swój wewnętrzny statut do nowych realiów prawnych. Wychowawcy i dyrekcja otrzymali jasne narzędzia do tego, by skutecznie dbać o cyfrową higienę w klasach. W ramach obowiązującego od 1 września 2026 roku prawa pracownicy szkoły mogą: Nakazać wyciszenie lub wyłączenie telefonu przed przekroczeniem progu sali lekcyjnej i bezwzględne schowanie go na dno plecaka. Wprowadzić obowiązek deponowania urządzeń w specjalnie przygotowanych, zamykanych szafkach klasowych lub bezpiecznych pudełkach na cały czas trwania zajęć lekcyjnych oraz przerw. Czasowo odebrać smartfon uczniowi, który w rażący sposób łamie zakaz, na przykład potajemnie gra pod ławką, rozprasza rówieśników lub korzysta z sieci w trakcie lekcji. Wezwać do placówki rodziców lub opiekunów prawnych w celu osobistego odebrania urządzenia, jeśli uczeń notorycznie ignoruje nowe przepisy i upomnienia. Granice dyscypliny − 3 rzeczy, których nauczycielom absolutnie nie wolno robić Choć nowe prawo jednoznacznie nakazuje ograniczenie elektroniki w szkołach, smartfon w świetle przepisów kodeksu cywilnego wciąż pozostaje własnością prywatną chronioną Kon…

zakaz-telefonow-w-szkole-2-910a7c3.png
width: 1600
height: 1200

Nauczycielka: „Dzisiejsze 7-latki nie znają liter i imion rodziców. We wrześniu czeka nas armagedon”
type: item
date: 2026-08-08T08:35:42.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: list do redakcji
subject: szkoła
description: Za kilka tygodni tysiące dzieci po raz pierwszy usiądą w szkolnych ławkach. Jedne przekroczą próg klasy z ciekawością, może nawet ekscytacją, inne zasiądą w ławkach pełne lęku i napięcia. Nauczycielka, która napisała do naszej redakcji, przekonuje jednak, że coraz częściej największym wyzwaniem nie są emocje pierwszaków, lecz oczekiwania dorosłych wobec szkoły.
encoded: Przygotowanie dziecka do szkoły nie oznacza, że przyszły pierwszoklasista powinien biegle czytać czy liczyć. Znacznie ważniejsze są umiejętności rozwijane na co dzień – ciekawość świata, sprawność manualna, umiejętność skupienia uwagi, rozmowy z dorosłymi czy znajomość podstawowych informacji o sobie i swojej rodzinie. Specjaliści od lat podkreślają, że największy wpływ na gotowość szkolną mają codzienne, pozornie zwyczajne aktywności: wspólne czytanie książek, zabawy słowne, rysowanie, układanie klocków czy rozmowy podczas spaceru. Szkoła odgrywa w edukacji ogromną rolę, ale nie jest w stanie zastąpić tego, co dziecko wynosi z domu. Zdaniem naszej czytelniczki wielu rodziców o tym nie pamięta. „Nie chodzi o to, żeby sześciolatek czytał książki” Przeczytałam u was na Facebooku tekst o tym, że rodzice coraz częściej zrzucają odpowiedzialność za edukację na szkołę. Przez chwilę zastanawiałam się, czy naprawdę jest aż tak źle, ale szybko doszłam do wniosku, że niestety mogłabym dopisać do tego artykułu jeszcze kilkanaście własnych historii. Pracuję w szkole podstawowej od kilkunastu lat i naprawdę lubię swoją pracę. Każdy wrzesień jest dla mnie nowym początkiem, bo do klasy trafiają dzieci z różnymi temperamentami, doświadczeniami i możliwościami. Nigdy nie oczekiwałam, że wszystkie będą umiały czytać albo liczyć do stu. Mam jednak wrażenie, że z roku na rok coraz częściej zaczynamy od rzeczy, które jeszcze niedawno wydawały się oczywiste. Od razu chcę podkreślić, że nie oczekuję od dzieci cudów. Pierwsza klasa właśnie po to istnieje, żeby uczyć czytania, pisania i liczenia. Problem polega na tym, że coraz częściej trafiają do nas dzieci, które nigdy wcześniej nie miały książki w ręku, nie rozpoznają większości liter, a trzymanie kredki sprawia im ogromną trudność. Nie martwi mnie to, że czegoś jeszcze nie potrafią. Martwi mnie raczej to, że wielu rodziców jest przekonanych, iż przygotowanie dziecka do szkoły w ogóle ich nie dotyczy. Słyszę później: „Od tego jest szkoł…

uczen-1-klasy-3aec363.jpg
width: 1600
height: 1200

Nauczyciel kazał kupić papier xero, ręczniki i chusteczki. Matka nie wytrzymała: „To na co idą nasze podatki, skoro rodzice muszą jeszcze wyposażyć szkołę?”
type: item
date: 2026-08-06T07:15:54.000Z
creator: redakcjamamotoja
subject: Zakupy
subject: Uczeń
subject: list do redakcji
subject: szkoła
subject: wyprawka szkolna
description: Spojrzałam na listę i pomyślałam sobie tylko jedno: to na co właściwie idą te wszystkie nasze podatki, skoro musimy sami zaopatrzyć budynek szkolny w środki czystości?
encoded: Trzymam właśnie w rękach spis zakupów i przecieram oczy ze zdumienia. Moja sześcioletnia Gabrysia od września dumnie maszeruje do pierwszej klasy państwowej podstawówki. Wiadomo, że nowy etap oznacza spore wydatki − buty z jasną podeszwą, plecak, dres na w-f, nie ma z tym dyskusji. Jednak lista, którą wręczyła nam wychowawczyni, totalnie mną tąpnęła. Zamiast tradycyjnych przyborów do piórnika, na kartce czarno na białym stoi, że każdy uczeń musi dostarczyć ryzy papieru do drukarki, wielkie paczki chusteczek higienicznych oraz mydło. Wyposażenie szkoły − dlaczego rodzice mają kupować artykuły gospodarcze? W pełni rozumiem, że dzieci podczas zajęć zużywają sporo materiałów. Jednak wrzucanie do jednego worka zeszytów i bloków rysunkowych z chemią gospodarczą to gruba przesada. Szkoła wymaga, aby przynieść papier ksero, kartony wyciąganych chusteczek w pudełkach oraz butle detergentów antybakteryjnych. Mamy rok 2026 i wydawałoby się, że państwowe placówki mają zapewnione elementarne finansowanie na bieżące utrzymanie łazienek czy sekretariatu, a nie przerzucają koszty na portfele i tak już obciążonych rodziców. Gdy sprawdziłam ceny tych wszystkich pozycji w drogerii, okazało się, że muszę wydać kilkadziesiąt złotych tylko po to, by Gabrysia miała na czym pisać sprawdziany i czym wytrzeć nos. Nikt nie pyta nas o zgodę − dostajemy od nauczycieli gotowy nakaz i oczekuje się, że bez mrugnięcia okiem przytaszczymy te wszystkie paczki pierwszego września do sali. Finansowanie oświaty z budżetu − gdzie znikają zapasy z wyprawek? Najbardziej absurdalny w tym wszystkim jest system rozliczania tych rzeczy. Te wszystkie ryzy, mydła i ręczniki papierowe lądują w klasowym magazynku, z którego czerpie się bez żadnych ograniczeń. Doświadczone mamy otwarcie przyznają, że te zapasy idą na bieżące potrzeby całej placówki − od kserowania materiałów dla wyższych klas po sprzątanie korytarza. W rezultacie rodzice, którzy sumiennie wydają pieniądze na lepszej jakości, delikatne chusteczki cz…

wyprawka-szkolna-2-2779177.png
width: 1600
height: 1200

Od września uczniowie muszą wyłączyć i oddać telefony. MEN ostrzega: to obowiązek, nikt nie będzie się cackał
type: item
date: 2026-08-05T10:15:48.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Aktualności
subject: Rodzina
subject: smartfon dla dziecka
subject: szkoła
description: Zakaz smartfonów w szkołach zacznie obowiązywać od 1 września. Wiceszefowa MEN Katarzyna Lubnauer przypomina, że przepisy obejmą też przedszkola, a w wielu szkołach telefony mają trafić do depozytu. Ustawa przewiduje jednak trzy wyjątki, m.in. sytuacje alarmowe, cele edukacyjne i kwestie zdrowotne.
encoded: Nowe przepisy mają uporządkować codzienność w szkołach − także w tych, które już wcześniej ograniczały telefony. Jeśli placówka dysponuje odpowiednim miejscem, uczniowie powinni zostawiać urządzenia w depozycie na czas zajęć, tak aby nie mieć ich przy sobie. W praktyce oznacza to prosty schemat: telefon jest odkładany na początku dnia, a odbierany po zakończeniu lekcji. Depozyt albo inne rozwiązanie: szkoły muszą się przygotować Nie każda szkoła ma jednak warunki, by zorganizować depozyt. W takim przypadku ma wdrożyć inne, realne do skontrolowania rozwiązanie. Przykłady? Trzymanie wyłączonego telefonu na dnie plecaka albo korzystanie ze specjalnych „skarpetek” na telefony, które stosują już niektóre placówki. Warto dopytać wychowawcę lub dyrekcję, jakie zasady będą obowiązywać u was, żeby dziecko od pierwszych dni wiedziało, co robić i nie stresowało się w szatni. Przedszkola i szkoły grają według różnych reguł, ale cel jest jeden W szkołach zakaz dotyczy korzystania z telefonu, ale w przedszkolach wprowadzony zostaje zakaz wnoszenia smartfonów. To istotna różnica, bo inaczej wygląda organizacja dnia kilkulatka, a inaczej nastolatka, który sam wraca do domu i bywa, że telefon pełni też funkcję „łącznika” z rodzicem. Dodatkowo szkoły ponadpodstawowe mają obowiązek wpisać odpowiednie regulacje do statutu, czyli jasno określić zasady dotyczące telefonów w swojej placówce. Zasady te mają być jednakowe dla wszystkich uczniów w danej szkole. MEN zwraca uwagę, że zakaz obejmuje nie tylko telefony, ale także smartwatche. Warto o tym pamiętać, jeśli dziecko używa zegarka z funkcjami komunikacji. Trzy wyjątki, które trzeba znać: 112, edukacja i zdrowie Ustawa przewiduje trzy sytuacje, w których zakaz nie ma zastosowania. Po pierwsze: gdy sytuacja wymaga wezwania pomocy pod numerem 112. Po drugie: gdy nauczyciel wyraźnie poleci użycie telefonu w celach edukacyjnych (na przykład do konkretnego zadania na lekcji). Po trzecie: gdy chodzi o zagrożenie medyczne – za zgodą dyrektora…

zakaz-telefonow-w-szkole-d70bd75.png
width: 1600
height: 1200

Wreszcie będą darmowe obiady w szkołach dla wszystkich dzieci? Padła konkretna data
type: item
date: 2026-08-04T06:12:06.000Z
creator: Magdalena Drab
subject: Aktualności
subject: Rodzina
subject: edukacja
subject: obiad dla dziecka
subject: szkoła
subject: szkoła podstawowa
description: Darmowe obiady w szkołach miały być dostępne dla wszystkich uczniów podstawówek, ale sejmowe komisje zatrzymały prace nad poselskim projektem Razem. Po krótkim posiedzeniu 30 lipca ogłoszono przerwę do czasu, aż MEN przedstawi własne rozwiązania. Nie podano terminu ani tego, czy rząd zagwarantuje brak opłat za posiłki.
encoded: W Sejmie wrócił temat, który wielu rodzicom kojarzy się z codzienną logistyką i domowym budżetem: powszechne, bezpłatne obiady dla uczniów podstawówek. 30 lipca, na wspólnym posiedzeniu Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej, odbyło się pierwsze czytanie poselskiego projektu (złożonego 26 września 2025 r.). Obrady trwały od 10:00 do 11:14 i zakończyły się przerwą do czasu, aż Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawi własne propozycje. Daty wznowienia prac nie wskazano. Darmowe obiady w szkole: co dalej? Projekt przygotowany przez Razem zakłada prostą zmianę w zasadach, które dziś obowiązują w szkołach podstawowych: szkoła ma zapewniać gorący posiłek, ale korzystanie z niego jest dobrowolne i odpłatne. Po nowelizacji bezpłatny, ciepły posiłek miałby przysługiwać każdemu uczniowi publicznej szkoły podstawowej (z wyjątkiem szkół dla dorosłych) oraz uczniom szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne na poziomie podstawowym. Choć dokument trafił do Sejmu jesienią 2025 r., a 4 listopada skierowano go do pierwszego czytania w dwóch komisjach, na długo utknął. Dopiero wniosek złożony 8 lipca 2026 r. przez grupę stanowiącą co najmniej jedną trzecią członków obu komisji doprowadził do zwołania posiedzenia. W trakcie obrad nie podjęto jednak decyzji o przejściu do szczegółowego rozpatrywania zapisów. Przewodniczący komisji samorządu Michał Krawczyk poinformował o piśmie ministry edukacji Barbary Nowackiej do marszałka Sejmu Włodzimierza Czarzastego i ogłosił przerwę. W praktyce oznacza to, że projekt nie został odrzucony, ale realne prace nad nim znowu stanęły. MEN mówi o jakości posiłków, a co z dostępnością? Z zapowiedzi przedstawionych podczas posiedzenia wynika, że MEN prowadzi analizy dotyczące warunków przygotowywania i jakości szkolnych posiłków. Resort rozważa też uregulowanie żywienia dzieci ze szczególnymi potrzebami zdrowotnymi, m.in. przy alergiach i dietach eliminacyjnych. To kierunek, który wielu rodzinom…

darmowe-obiady-w-szkole-2-c632d66.png
width: 1600
height: 1200

Od 1 września koniec tradycyjnych lekcji i siedzenia w ławkach. Nauczycielka: „To może być niezły chaos”
type: item
date: 2026-08-02T06:12:15.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Wyobraźmy sobie szkołę, w której przez cały tydzień nie ma tradycyjnych lekcji, odpytywania przy tablicy ani siedzenia w jednej ławce od dzwonka do dzwonka. Zamiast tego uczniowie pracują w grupach nad wspólnym projektem. Taki pomysł ma stopniowo trafić do polskich szkół i już teraz budzi sporo emocji.
encoded: Jednym z elementów reformy MEN jest tzw. tydzień projektowy, podczas którego uczniowie mają uczyć się zupełnie inaczej niż dotychczas. Sama idea nie jest jednak nowa i wiele szkół organizowało podobne przedsięwzięcia już wcześniej. Tydzień projektowy: pięć dni bez tradycyjnych lekcji Tydzień projektowy nie oznacza dodatkowych dni wolnych ani skrócenia nauki. Wręcz przeciwnie – uczniowie nadal będą przychodzić do szkoły, ale zamiast uczestniczyć w zwykłych lekcjach, mają pracować nad projektami łączącymi wiedzę z różnych przedmiotów. W praktyce może to wyglądać tak, że jedna grupa będzie badać stan lokalnej rzeki, analizować wyniki pomiarów, przygotowywać mapy, opracowywać rozwiązania i na koniec prezentować efekty swojej pracy. Tego typu zadania mają rozwijać współpracę, samodzielność i umiejętność rozwiązywania problemów. Co ważne, nie wszystkie zajęcia znikną z planu. Nadal mają odbywać się m.in. lekcje wychowania fizycznego, edukacji zdrowotnej, religii lub etyki, a także zajęcia rewalidacyjne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna. „Na początku może być niezły chaos” Nauczyciele podkreślają, że sama idea pracy projektowej nie jest im obca. Wielu z nich organizowało podobne przedsięwzięcia już wcześniej. Obawiają się jednak pierwszych miesięcy po wprowadzeniu zmian. – Uczniowie są tak bardzo przyzwyczajeni do tradycyjnych lekcji, że pierwsze takie tygodnie projektowe to może być niezły chaos. Ale jest to dobra, a przede wszystkim niezwykle potrzebna zmiana – powiedziała jedna z nauczycielek w rozmowie z „Nową Trybuną Opolską”. Jej zdaniem największym wyzwaniem będzie nie sam projekt, ale zmiana przyzwyczajeń. Przez lata uczniowie funkcjonowali według bardzo podobnego schematu – dzwonek, lekcja, sprawdzian, dzwonek, krótka przerwa i kolejny przedmiot. Teraz będą musieli nauczyć się współpracować, planować zadania i samodzielnie organizować swoją pracę. Kiedy tydzień projektowy stanie się obowiązkowy? Ministerstwo Edukacji zaplanowało stopniowe wdrażanie tygodnia proj…

tydzien-projektowy-w-szkole-ef5ff85.jpg
width: 1600
height: 1200

Nauczyciele nawet w wakacje nie mają życia: „Matka ucznia powiedziała, że mi zapłaci”
type: item
date: 2026-08-01T08:35:08.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: nauczycielka
subject: szkoła
description: Czy Ty też myślisz, że wakacje są jedynym momentem w roku, kiedy nauczyciele naprawdę mogą przestać być nauczycielami? Niestety, ale rzeczywistość daleka jest od tego wyobrażenia. Ostatnio usłyszałam historię, która uświadomiła mi, że to bujda.
encoded: Moja koleżanka od kilku lat udziela korepetycji z języka angielskiego. Ma stałych uczniów, z którymi pracuje przez cały rok szkolny, ale kiedy zaczynają się wakacje, robi sobie przerwę. Wyjeżdża, odpoczywa, ładuje baterie. Tak jak większość z nas. Kilka dni temu opowiadała mi, że podczas urlopu zadzwonił do niej nieznany numer. Początkowo nie odebrała. Pomyślała, że skoro jest na wakacjach, to nic nie musi. Telefon jednak zadzwonił ponownie. I ponownie... Dzwoniła mama dziewczynki, z którą nigdy wcześniej nie rozmawiała. Dziewczynka od września idzie do szóstej klasy. Jej mama od razu przeszła do rzeczy. Powiedziała, że dostała numer od mamy jednej z uczennic mojej koleżanki i chciałaby jak najszybciej zapisać córkę na korepetycje. Najlepiej jeszcze teraz, w wakacje. Dodała nawet, że jest gotowa zapłacić podwójną stawkę, bo – jak tłumaczyła – nie ma czasu do stracenia. Przecież za dwa lata dziewczynkę czeka egzamin ósmoklasisty. Moja koleżanka przez chwilę nie wiedziała, co powiedzieć. Nie dlatego, że propozycja była finansowo nieatrakcyjna. Po prostu była na urlopie. Kiedy numer telefonu przestaje być prywatny To, co najbardziej uderzyło w tej sytuacji moją koleżankę, to to, z jaką łatwością jej numer został przekazany dalej. Bez uprzedzenia. Bez pytania, czy może. Bez zwykłego: „Słuchaj, znajoma szuka korepetytorki, mogę dać jej twój numer?”. To drobny gest, który pokazuje szacunek do prywatności. A jednocześnie daje drugiej osobie wybór. Mnie zastanowiło coś innego: czy naprawdę szósta klasa nie może poczekać do września? Dziewczynka nie szła do ósmej klasy. Nie miała egzaminu za kilka miesięcy. Nie poprawiała ocen po nieudanym roku szkolnym. Nie była maturzystką przygotowującą się do egzaminu poprawkowego. Nauczyciele i dzieci wakacji nie mają Kiedyś wakacje kojarzyły się z odpoczynkiem, nudą, rowerem, wyjazdami i lodami jedzonymi codziennie bez większych wyrzutów sumienia. Dziś coraz częściej stają się kolejnym etapem wyścigu. Dodatkowy angielski, matematyka, p…

zdenerwowana-nauczycielka-b129fc6.jpg
width: 1600
height: 1200

Nowy obowiązkowy przedmiot od 1 września wzbudza kontrowersje. MEN podało, czego będą uczyć się dzieci
type: item
date: 2026-08-01T06:12:49.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Od 1 września uczniów czeka kolejna duża zmiana. Do planów lekcji na stałe trafi edukacja zdrowotna. Większość zajęć będzie obowiązkowa, ale od jednej części rodzice będą mogli zrezygnować.
encoded: Od 1 września 2026 roku w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych pojawi się nowy obowiązkowy przedmiot – edukacja zdrowotna. Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało rozporządzenie określające, kto będzie uczestniczył w zajęciach, ile godzin przewidziano w planie lekcji oraz jakie tematy obejmie program. Jednocześnie resort pozostawił możliwość rezygnacji z jednego z modułów – dotyczącego zdrowia seksualnego. Edukacja zdrowotna będzie obowiązkowa Nowy przedmiot ma stać się stałym elementem szkolnego planu lekcji. Obowiązkowe zajęcia obejmą uczniów klas IV–VIII szkół podstawowych oraz wybranych klas szkół ponadpodstawowych. Jak podkreśla MEN, celem wprowadzenia edukacji zdrowotnej jest lepsze przygotowanie dzieci i młodzieży do dbania o zdrowie – zarówno fizyczne, jak i psychiczne. Resort zwraca uwagę, że coraz więcej młodych osób zmaga się z problemami związanymi ze stresem, uzależnieniami czy nieprawidłowymi nawykami żywieniowymi. Szkoła ma więc uczyć nie tylko matematyki czy języka polskiego, ale także umiejętności potrzebnych w codziennym życiu. Czego będą uczyć się uczniowie? Program edukacji zdrowotnej będzie znacznie szerszy niż tylko rozmowy o zdrowym stylu życia. Uczniowie poznają zagadnienia związane z: zdrowiem fizycznym, zdrowiem psychicznym, aktywnością fizyczną, prawidłowym odżywianiem, relacjami społecznymi, dojrzewaniem, bezpieczeństwem w internecie, profilaktyką uzależnień, ochroną środowiska i wpływem otoczenia na zdrowie. W szkołach ponadpodstawowych pojawią się również treści dotyczące funkcjonowania systemu ochrony zdrowia. Ministerstwo podkreśla, że zajęcia mają mieć przede wszystkim praktyczny charakter i pomagać uczniom podejmować świadome decyzje dotyczące własnego zdrowia. Ile godzin nowego przedmiotu? Rozporządzenie określa również liczbę godzin przeznaczonych na edukację zdrowotną. W szkołach podstawowych uczniowie klas IV–VIII będą mieli jedną godzinę tygodniowo. W szkołach ponadpodstawowych przedmiot będzie realizowany przez jedną…

nauczycielka-przy-tablicy-fdff817.jpg
width: 1600
height: 1200

Polska szkoła na skraju zapaści: brakuje 20 tys. nauczycieli. Smutne, kto we wrześniu będzie nauczał
type: item
date: 2026-07-31T08:35:38.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Już za miesiąc uczniowie wrócą do szkół, ale w wielu placówkach wciąż nie wiadomo, kto poprowadzi część lekcji. W całej Polsce brakuje około 20 tys. nauczycieli, a dyrektorzy ratują się nadgodzinami i zatrudnianiem emerytów oraz osób bez pełnych kwalifikacji. Związek Nauczycielstwa Polskiego ostrzega, że tak źle jeszcze nie było.
encoded: Do rozpoczęcia roku szkolnego zostało już niewiele czasu, a wielu dyrektorów nadal szuka nauczycieli. Dane pokazują, że problem nie dotyczy pojedynczych szkół, lecz całego kraju. W połowie lipca w banku ofert pracy było ponad 20 tys. ogłoszeń dla nauczycieli, a Związek Nauczycielstwa Polskiego szacuje, że do obsadzenia pozostaje około 300 tys. godzin lekcyjnych. To oznacza, że dla wielu dyrektorów wakacje nie są czasem odpoczynku, lecz gorączkowego kompletowania kadry przed 1 września. Ponad 20 tys. wakatów. Nowe ogłoszenia pojawiają się niemal bez przerwy Od początku lipca szkoły opublikowały blisko 11 tys. nowych ofert pracy. Najwięcej wakatów odnotowano w województwach mazowieckim, małopolskim, dolnośląskim i śląskim, jednak problem dotyczy całej Polski. Rodzice i uczniowie mogą odczuć skutki tych braków już we wrześniu. Im trudniej znaleźć nauczyciela, tym większe ryzyko zmian planu lekcji, zastępstw czy łączenia klas. Dyrektorzy szukają rozwiązań, które pozwolą zapewnić ciągłość nauki, choć nie rozwiązują problemu na stałe. Najczęściej decydują się na: zwiększanie liczby nadgodzin obecnym nauczycielom, zatrudnianie emerytowanych pedagogów, łączenie etatów między kilkoma szkołami, zatrudnianie osób bez pełnych kwalifikacji – po uzyskaniu zgody kuratora. Prawie 49 tys. wniosków o zatrudnienie osób bez kwalifikacji Najbardziej wymowne są dane dotyczące zatrudniania osób niespełniających wszystkich wymogów formalnych. Coraz częściej przed tablicą stają również studenci ostatnich lat studiów lub osoby, które dopiero zdobywają kwalifikacje pedagogiczne. Jak poinformował w rozmowie z Bankier.pl prezes ZNP Sławomir Broniarz, dyrektorzy szkół złożyli do kuratoriów około 49 tys. wniosków o zgodę na zatrudnienie osób niebędących nauczycielami. Zdecydowana większość z nich otrzymała pozytywną decyzję. Broniarz nie kryje, że jego zdaniem jest to jedynie doraźne łatanie systemu. – W tej chwili na stronach Kuratorium Oświaty mamy około 49 tys. wniosków o zgodę na zatrudnienie…

puste-krzeslo-nauczyciela-w-klasie-309a8ef.jpg
width: 1600
height: 1200

Rodzice załamani rekrutacją do liceów. „Syn miał średnią 5,0 i się nie dostał”
type: item
date: 2026-07-30T07:15:11.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
subject: szkoła średnia
description: Dla ósmoklasistów wakacje miały być czasem odpoczynku. Zamiast tego tysiące rodzin z niepokojem śledziły listy przyjętych do liceów. Wielu rodziców przyznaje, że tegoroczna rekrutacja była ostrzejsza, niż się spodziewali.
encoded: Dla wielu rodzin druga połowa lipca zamiast spokojnych wakacji oznaczała nerwowe odświeżanie systemu rekrutacyjnego. Wyniki naboru do liceów i techników przyniosły nie tylko radość, ale też sporo rozczarowań. W mediach społecznościowych nie brakowało wpisów rodziców, którzy pisali, że ich dzieci miały bardzo dobre oceny, świetnie zdały egzamin ósmoklasisty, a mimo to nie dostały się do wymarzonej szkoły. Eksperci zwracają uwagę, że sam próg punktowy nie jest ustalany z góry. Powstaje dopiero po zakończeniu rekrutacji i zależy od wyników kandydatów oraz liczby miejsc. W tym roku w wielu popularnych liceach progi ponownie okazały się bardzo wysokie, a o przyjęciu decydowały pojedyncze punkty. Dodatkowo znaczenie miały wysoki poziom wyników egzaminu ósmoklasisty oraz duża liczba kandydatów do najbardziej prestiżowych szkół. „Syn zrobił wszystko, co mógł” Pani Katarzyna przyznaje, że przez wiele miesięcy cała rodzina żyła przygotowaniami do egzaminu. – Syn naprawdę ciężko pracował. Miał średnią 5,0, bardzo dobre wyniki z egzaminu ósmoklasisty, angażował się w życie szkoły. Wydawało nam się, że zrobił wszystko, co było w jego mocy. Dlatego, kiedy zobaczyliśmy, że nie dostał się do liceum pierwszego wyboru, byliśmy w szoku. Najtrudniejsza okazała się rozmowa z synem. – Powiedział tylko: „Mamo, to po co ja się tak starałem?”. Jak podkreśla, nie ma pretensji do szkoły ani do innych uczniów. – Wiem, że system jest oparty na punktach i wszystkich obowiązują te same zasady. Ale kiedy widzisz rozczarowanie własnego dziecka, trudno podejść do tego wyłącznie racjonalnie. Dla niego to była osobista porażka. Musieliśmy mu tłumaczyć, że nie został gorszym uczniem tylko dlatego, że w tym roku do tej szkoły zgłosiło się więcej osób z równie wysokimi wynikami. To było trudniejsze niż sama rekrutacja. Coraz wyższe progi, coraz większy stres Rodzice przyznają, że rekrutacja do szkół średnich coraz bardziej przypomina wyścig. Już na etapie składania dokumentów analizują progi z poprzednic…

zalamany-nastolatek-eb8470a.jpg
width: 1600
height: 1200

Będą nagradzać uczniów za patriotyzm. Rodzice boją się, że nauczyciele będą faworyzować dzieci
type: item
date: 2026-07-29T07:15:02.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Czy udział w szkolnym apelu albo sposób zachowania podczas hymnu może mieć wpływ na ocenę zachowania? Takie pytania zadaje sobie wielu rodziców po opublikowaniu projektu zmian przygotowanego przez MEN. Jedno z nowych kryteriów już wywołało gorącą dyskusję.
encoded: Ocena zachowania od lat budzi emocje, bo choć nie decyduje o promocji do następnej klasy, często przesądza o świadectwie z wyróżnieniem. Teraz Ministerstwo Edukacji Narodowej chce zmienić zasady jej wystawiania. Pojawia się nowe kryterium – postawa patriotyczna. Część ekspertów uważa, że to dobry kierunek, inni obawiają się, że nauczyciele będą oceniać uczniów zbyt uznaniowo. Ocena zachowania po nowemu. MEN proponuje zmiany Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawiło projekt zmian w zasadach oceniania uczniów. Jedna z propozycji dotyczy oceny zachowania, która ma być oparta na bardziej szczegółowych kryteriach. Najwięcej dyskusji wywołuje zapis dotyczący postawy patriotycznej. Resort podkreśla, że nie chodzi wyłącznie o udział w szkolnych apelach czy znajomość symboli narodowych. Według MEN patriotyzm powinien być rozumiany szerzej – jako szacunek dla Polski, jej historii i tradycji, ale również dla lokalnej społeczności oraz innych narodów i kultur. Nowe kryteria oceny zachowania. Co chce zmienić MEN? Ocena zachowania jest wystawiana uczniom od klasy IV szkoły podstawowej. Nie wpływa na promocję do następnej klasy, ale ma znaczenie przy uzyskaniu świadectwa z wyróżnieniem. Aby otrzymać tzw. czerwony pasek, uczeń musi mieć co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania. Projekt MEN zakłada doprecyzowanie kryteriów, którymi będą kierować się nauczyciele. Wśród nich znalazły się m.in.: przestrzeganie norm społecznych, szacunek wobec innych osób, odpowiedzialność za własne postępowanie, zaangażowanie w życie szkoły i społeczności, postawa patriotyczna. Ministerstwo wyjaśnia, że przez postawę patriotyczną rozumie m.in. szacunek dla kraju, historii, tradycji i symboli narodowych, ale również dla lokalnej społeczności oraz innych kultur. W praktyce może to oznaczać uwzględnianie takich zachowań jak: godne zachowanie podczas hymnu państwowego, udział w szkolnych uroczystościach i obchodach świąt narodowych, angażowanie się w wydarzenia związane z historią szkoły, miasta lub …

dzieci-w-szkole-1-03c10c3.jpg
width: 1600
height: 1200

Pedagog proponuje: szkoły powinny być otwarte w wakacje. „Rodzice mieliby co zrobić z dziećmi”
type: item
date: 2026-07-29T06:12:29.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: nauczyciel
subject: szkoła
description: Czy szkoły powinny być otwarte także w wakacje? Takie pytanie postawił na Instagramie pedagog Damian Chudycki. Jego zdaniem szkolne budynki nie muszą przez całe lato stać puste. Mogłyby stać się miejscem zajęć dla dzieci, wsparciem dla pracujących rodziców, a jednocześnie przestrzenią praktyk dla studentów pedagogiki.
encoded: – Tak się zastanawiam, czy nie lepszym rozwiązaniem byłoby, aby mimo wszystko szkoła była otwarta, np. dla studentów pedagogiki? – pyta na Instagramie pedagog. – Po pierwsze studenci mieliby szansę zweryfikować, czy ten zawód w ogóle jest dla nich. Po drugie rodzice mieliby co zrobić z dziećmi podczas pracy, kiedy urlopy się skończą. Po trzecie dzieci miałyby miejsce, gdzie mogłyby się realizować w zabawach, ćwiczeniach czy edukacji w przedmiotach, które lubią – zaproponował Chudycki. Choć wielu internautów uznało pomysł za ciekawy, równie szybko pojawiły się głosy, że jego realizacja wcale nie byłaby taka prosta. Zamiast pustych klas – zajęcia dla dzieci? Inspiracją dla Chudyckiego był widok zamkniętej szkoły w środku wakacji. Zwrócił uwagę, że przez blisko dwa miesiące wiele dobrze wyposażonych budynków pozostaje niewykorzystanych, podczas gdy rodzice gorączkowo szukają opieki dla swoich dzieci. W jego wizji szkoła nie miałaby latem prowadzić normalnych lekcji. Zamiast tego mogłaby organizować: zajęcia sportowe, warsztaty rozwijające zainteresowania, spotkania integracyjne, zajęcia wyrównawcze dla uczniów, którzy chcą nadrobić zaległości, bezpieczną przestrzeń do spędzania czasu. Skorzystaliby nie tylko rodzice Autor pomysłu zwraca uwagę, że otwarte szkoły mogłyby przynieść korzyści kilku grupom. Dzieci zyskałyby dostęp do sal sportowych, boisk i pracowni, a także możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach bez konieczności wyjazdu na kosztowne półkolonie. Rodzice otrzymaliby dodatkowe wsparcie w organizacji wakacyjnej opieki, zwłaszcza w czasie, gdy nie mogą skorzystać z urlopu. Na rozwiązaniu mogliby skorzystać również studenci pedagogiki. Wakacyjne zajęcia byłyby dla nich okazją do zdobycia praktycznego doświadczenia w pracy z dziećmi jeszcze przed rozpoczęciem kariery zawodowej. Pomysł wpisuje się także w szerszą dyskusję o przyszłości szkół. W związku z niżem demograficznym coraz częściej pojawiają się propozycje, aby szkolne budynki służyły lokalnym społe…

mama-prowadzi-dzieci-do-szkoly-062d59e.jpg
width: 1600
height: 1200

Afera wokół krzyży w szkołach. Stanowisko MEN jest jasne: wielu rodziców poczuje się urażonych
type: item
date: 2026-07-28T08:35:39.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Jedni uważają, że krzyże powinny pozostać w szkołach, inni domagają się ich usunięcia. Dyskusja trwa od lat, a teraz do sprawy odniosło się Ministerstwo Edukacji Narodowej. Stanowisko resortu jest jednoznaczne.
encoded: Czy krzyże mogą wisieć w szkolnych klasach? To pytanie po raz kolejny wróciło do debaty publicznej po interpelacji poselskiej skierowanej do Ministerstwa Edukacji Narodowej. Resort odpowiedział, że obowiązujące przepisy pozwalają na umieszczanie krzyży w pomieszczeniach szkolnych, a jednocześnie podkreślił, że nie prowadzi prac nad zmianą prawa w tym zakresie. MEN: nie będzie zmian dotyczących krzyży w szkołach W odpowiedzi na interpelację poselską z 17 czerwca 2026 r., podpisanej przez ministrę edukacji Barbarę Nowacką, resort przypomniał, że kwestie obecności symboli religijnych w szkołach publicznych są już uregulowane przepisami. Podstawą jest rozporządzenie z 14 kwietnia 1992 r. dotyczące organizacji nauki religii w publicznych szkołach i przedszkolach. Zgodnie z jego zapisami w pomieszczeniach szkolnych może być umieszczony krzyż. Ministerstwo zaznaczyło jednocześnie, że nie przygotowuje nowych przepisów, które miałyby zmienić obecne zasady. Czy MEN może nakazać zdjęcie krzyży? Resort zwrócił uwagę jeszcze na jedną ważną kwestię. Minister edukacji nie ma kompetencji do wydawania dyrektorom szkół wiążących poleceń, które nakazywałyby wieszanie lub zdejmowanie symboli religijnych w konkretnych placówkach. Oznacza to, że ewentualne spory dotyczące obecności krzyży muszą być rozpatrywane indywidualnie, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów oraz okoliczności danej sprawy. Ministerstwo podkreśliło również, że szkoła publiczna powinna być miejscem, w którym szanuje się prawa wszystkich członków społeczności szkolnej – niezależnie od ich religii, światopoglądu czy przekonań. Głośna sprawa z Kielna wróciła w dyskusji Temat krzyży w szkołach ponownie zyskał rozgłos m.in. za sprawą wydarzeń, do których doszło pod koniec 2025 roku w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterów Westerplatte w Kielnie. Media informowały wówczas o nauczycielce, która wyrzuciła do kosza przedmiot przypominający krzyż. Kobieta tłumaczyła, że był to element halloweenowego pr…

krzyz-w-klasie-9d10845.jpg
width: 1600
height: 1200

Nauczyciele zapowiadają zebrania do 15. Matka: „Kpina. Mam brać urlop w pracy, żeby zdążyć do szkoły?”
type: item
date: 2026-07-28T07:15:27.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: nauczyciel
subject: rodzice
subject: szkoła
description: Czy szkoła powinna dostosowywać się do czasu pracy rodziców, czy rodzice do czasu pracy szkoły? Dyskusja o zebraniach organizowanych do godziny 15 wywołuje coraz większe emocje. Każda ze stron ma mocne argumenty i żadna nie chce ustąpić.
encoded: Do tej pory zebrania w godzinach popołudniowych były w szkołach normą. Rodzice kończyli pracę, odbierali dzieci, jedli szybki obiad i biegli na wywiadówkę. Ostatnio pisaliśmy o propozycji, by spotkania z rodzicami wyłącznie do godziny 15, czyli w czasie pracy nauczycieli. Dla jednych to oczywisty krok w stronę uszanowania czasy pracy nauczycieli. Dla innych – rozwiązanie kompletnie oderwane od rzeczywistości pracujących rodzin. Związki zawodowe od dawna podkreślają, że zebrania organizowane późnym popołudniem oznaczają wykonywanie obowiązków po godzinach. W wielu szkołach dyrektorzy próbują więc planować spotkania wcześniej albo zachęcają do kontaktu przez e-dziennik czy konsultacji indywidualnych. Problem w tym, że rodzice również mają swoje obowiązki zawodowe. „Mam brać urlop, żeby porozmawiać z wychowawcą?” Dla wielu rodzin zebranie o godzinie 14 czy 15 jest praktycznie niemożliwe do pogodzenia z pracą. – Pracuję do 16:30. Mój mąż jeszcze dłużej. Jeśli wywiadówka będzie o 14:30, to co mam zrobić? Brać urlop za każdym razem? Tłumaczyć szefowi, że muszę wyjść, bo szkoła nie organizuje spotkań po południu? To jest po prostu kpina z pracujących rodziców – mówi Marta, mama uczennicy z trzeciej klasy szkoły podstawowej. Podobne komentarze pojawiają się również w mediach społecznościowych. Rodzice zwracają uwagę, że szkoła oczekuje ich obecności, ale jednocześnie proponuje godziny, w których większość osób jest jeszcze w pracy. – Nie każdy pracuje zdalnie albo ma elastyczne godziny. Są ludzie, którzy stoją przy kasie, pracują na produkcji, prowadzą autobusy czy przyjmują pacjentów. Nie da się po prostu wyjść godzinę wcześniej – dodaje Marta. „Nauczyciele też mają prawo do życia po pracy” Nie wszyscy rodzice patrzą jednak na sprawę w ten sam sposób. – Sama pracuję w biurze i jeśli potrzebuję załatwić coś w urzędzie albo pójść do lekarza, muszę wziąć wolne albo odrobić godziny. Dlaczego nauczyciele mieliby regularnie zostawać w pracy do 18 czy 19? Oni też mają dzieci, rod…

rodzice-w-szkole-54ed940.jpg
width: 1600
height: 1200

Zmiany w ocenianiu od 1 września. MEN wprowadza nowe zasady dla wszystkich szkół
type: item
date: 2026-07-28T06:12:35.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: szkoła
description: Nowy rok szkolny przyniesie zmiany nie tylko w podstawie programowej. Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało również nowe zasady oceniania uczniów. Zmienią się m.in. reguły egzaminów poprawkowych, oceny zachowania oraz podejście do prac domowych.
encoded: Od 1 września w szkołach mają zacząć obowiązywać nowe przepisy dotyczące oceniania uczniów. Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało projekt nowelizacji rozporządzenia, który ma ujednolicić zasady stosowane w szkołach i rozwiać wątpliwości pojawiające się w ostatnich latach. Zmiany obejmują m.in. egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe, ocenę zachowania oraz sposób sprawdzania prac domowych. Najważniejsze zmiany w ocenianiu od 1 września Nowe przepisy mają uporządkować kwestie, które do tej pory często były różnie interpretowane przez poszczególne szkoły. Najważniejsze zmiany dotyczą: egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, zasad korzystania z telefonów podczas egzaminów, czasu trwania egzaminów, terminu przekazywania wyników, kryteriów oceny zachowania, sprawdzania prac domowych, organizacji zajęć praktyczno-technicznych. Egzaminy tylko w szkole i bez telefonów Projekt zakłada, że egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe oraz sprawdziany wiadomości i umiejętności będą odbywać się wyłącznie stacjonarnie w szkole, w obecności komisji. MEN chce w ten sposób ujednolicić procedury i wyeliminować wątpliwości dotyczące przeprowadzania egzaminów w innych formach. Podczas egzaminu uczniowie nie będą mogli korzystać z telefonów komórkowych ani innych urządzeń telekomunikacyjnych. Wyjątek przewidziano jedynie dla sprzętu wykorzystywanego do monitorowania stanu zdrowia, np. przez osoby chorujące na cukrzycę. Zmieniają się również zasady dotyczące czasu egzaminów. Ministerstwo zrezygnowało z określania maksymalnej długości sprawdzianów, wprowadzając jednocześnie minimalny czas ich trwania: 30 minut – w klasach I–III szkoły podstawowej, 45 minut – w klasach IV–VIII, 60 minut – w szkołach ponadpodstawowych. Jednego dnia uczeń będzie mógł zdawać maksymalnie trzy egzaminy, a szkoła będzie musiała przekazać wynik najpóźniej następnego dnia. Zmieni się ocena zachowania Nowelizacja przewiduje także nowe podejście do oceny zachowania. MEN chce, aby większe znaczenie miały kompetencje sp…

nowe-zasady-oceniania-w-szkolach-6eb110c.jpg
width: 1600
height: 1200

300+ już dawno nie starcza na wyprawkę. „Syn idzie do 2 klasy. Mówi, że to obciach mieć ten sam plecak”
type: item
date: 2026-07-27T08:35:23.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Zakupy
subject: Uczeń
subject: szkoła
subject: wyprawka szkolna
subject: zakupy dla dziecka
description: Plecak, piórnik, zeszyty, trampki na WF... Lista zakupów przed początkiem roku szkolnego wydaje się nie mieć końca, a rodzice coraz częściej mówią, że 300+ stało się tylko symbolicznym dodatkiem. Czy świadczenie powinno zostać zwaloryzowane?
encoded: Świadczenie „Dobry Start”, potocznie nazywane 300+, wydawało się realnym wsparciem dla rodzin przygotowujących dzieci do nowego roku szkolnego. Dziś wielu rodziców patrzy na tę kwotę z rozgoryczeniem. Ceny przyborów szkolnych, plecaków, butów i ubrań wzrosły tak bardzo, że 300 zł często znika po pierwszych zakupach. Program „Dobry Start” nadal zapewnia jednorazowe świadczenie w wysokości 300 zł na każde uczące się dziecko. Jego wysokość od momentu wprowadzenia programu nie uległa zmianie, mimo że w ostatnich latach inflacja i rosnące ceny mocno wpłynęły na koszty życia. Rodzice coraz częściej zadają więc pytanie: czy kwota ustalona kilka lat temu nadal odpowiada dzisiejszym realiom? „Dzisiaj bardziej przydałoby się 500+ na wyprawkę” Niektórzy przyznają wprost, że świadczenie przestało spełniać swoją pierwotną funkcję. – Nie chcę narzekać, bo każda pomoc się przydaje. Ale prawda jest taka, że 300 zł nie robi już takiej różnicy jak kiedyś. Wystarczy kupić porządny plecak, buty na zmianę i piórnik, a pieniędzy praktycznie nie ma. Mam wrażenie, że dziś bardziej przydałoby się 500+, bo dopiero taka kwota rzeczywiście odciążyłaby rodziców – mówi Sylwia, mama dwóch córek w wieku 7 i 11 lat. Jak podkreśla, najbardziej zaskakują ją ceny rzeczy, które jeszcze kilka lat temu kosztowały znacznie mniej. – Zwykły plecak potrafi kosztować ponad 200 zł. Do tego zeszyty, bloki, farby, kredki, worki na buty... Człowiek nawet nie zauważa, kiedy przekracza tysiąc złotych. „Syn mówi, że drugi rok z tym samym plecakiem to obciach” Koszty to jedno. Drugim problemem okazuje się presja rówieśnicza. – Mój syn idzie do drugiej klasy i od kilku tygodni powtarza, że chce nowy plecak. Tłumaczy, że wszyscy kupują nowe rzeczy i że chodzenie drugi rok z tym samym jest obciachem. A jego obecny plecak jest praktycznie jak nowy – opowiada Joanna, mama 8-letniego Kuby. Przyznaje, że sama ma mieszane uczucia. – Z jednej strony rozumiem, że dzieci chcą być takie jak koledzy. Z drugiej próbuję nauczyć syn…

mama-kupuje-z-synem-wyprawke-ffb72dc.jpg
width: 1600
height: 1200

Zmiany w szkołach od 1 września. Nauczycielom już słabo na samą myśl: „Czeka nas istny meksyk”
type: item
date: 2026-07-27T06:12:16.000Z
creator: Hanna Szczesiak
subject: Edukacja
subject: Uczeń
subject: edukacja
subject: nauka
subject: szkoła
description: Od 1 września uczniów i rodziców czeka jedna z największych zmian w polskiej szkole od wielu lat. Nowe przedmioty, nowa podstawa programowa, zmiany w stołówkach i planowany zakaz telefonów to dopiero początek. Nauczyciele przyznają, że obawiają się pierwszych tygodni nowego roku szkolnego.
encoded: Nowy rok szkolny 2026/2027 będzie wyglądał inaczej niż wszystkie poprzednie. Od 1 września rusza kolejny etap Reformy26 „Kompas Jutra”, która stopniowo zmienia sposób nauczania w polskich szkołach. Nowa podstawa programowa obejmie przedszkola oraz klasy I i IV szkół podstawowych, pojawią się nowe rozwiązania w planach lekcji, zmienią się zasady żywienia dzieci, a rząd planuje również wprowadzenie zakazu korzystania z telefonów komórkowych w szkołach podstawowych. Choć Ministerstwo Edukacji przekonuje, że celem reformy jest nowoczesna szkoła nastawiona na rozwijanie kompetencji, wielu nauczycieli podchodzi do zmian z dużą rezerwą. – Czeka nas istny meksyk – powiedziała mi znajoma nauczycielka szkoły podstawowej. Jej zdaniem w pierwszych miesiącach roku szkolnego trudno będzie uniknąć organizacyjnego chaosu. – Zmian jest bardzo dużo i wszystkie wchodzą praktycznie jednocześnie. Coraz więcej nauczycieli mówi też, że kolejne reformy, zamiast zachęcać do pracy, jeszcze bardziej skłaniają do odejścia z zawodu – przyznaje. Reforma26. Co zmieni się od 1 września? Największe zmiany odczują dzieci rozpoczynające edukację oraz uczniowie klas IV. To właśnie oni jako pierwsi rozpoczną naukę według nowych podstaw programowych. Reforma będzie wdrażana etapami – od września 2027 roku obejmie również pierwsze klasy szkół ponadpodstawowych. Ministerstwo zapowiada odejście od nauki opartej głównie na pamięciowym opanowywaniu materiału. Większy nacisk ma zostać położony na rozwijanie umiejętności praktycznych, współpracę, krytyczne myślenie oraz świadome korzystanie z nowych technologii. W przedszkolach pojawi się również większy nacisk na ograniczanie czasu spędzanego przed ekranami i rozwijanie tzw. higieny cyfrowej. Najważniejsze zmiany od września 2026 Rodzice powinni przygotować się na kilka istotnych nowości: nowa podstawa programowa w przedszkolach oraz klasach I i IV szkoły podstawowej, obowiązkowa edukacja zdrowotna z tematami dotyczącymi zdrowia fizycznego, psychicznego, odży…

sala-w-szkole-3718aeb.jpg
width: 1600
height: 1200