Jak zrobić ludziki z kasztanów –​ różne wzory
Ludziki z kasztanów i żołędzi robią jesienią wszystkie dzieci. To nie tylko świetna twórcza zabawa, ale również doskonałe ćwiczenie na poprawę sprawności rączek. Zobacz, jak zrobić różne figurki ludzików z kasztanów oraz kasztanowe zwierzątka.
Wybieracie się na jesienny spacer? Poszukajcie kasztanów i żołędzi. Po powrocie do domu usiądźcie wspólnie przy stole, wyjmijcie znalezione skarby, poszukajcie plasteliny, wykałaczek i stwórzcie przepiękne figurki. Z kasztanów i żołędzi zrobicie ludziki i zwierzątka. Jeśli nie macie pomysłu, jak to wszystko wykonać, tutaj znajdziecie inspiracje do wspólnej zabawy z dziećmi. Jak zrobić ludziki z kasztanów? Z kasztanów można wyczarować naprawdę wspaniałe figurki! Poniżej przedstawiamy kilka wzorów takich ludzików z kasztanów, być może któryś z nich przypadnie wam do gustu i spróbujecie zrobić go samodzielnie. Zanim zabierzecie się za tworzenie figurek z kasztanów i żołędzi, przygotujcie wszystkie niezbędne akcesoria. Kasztany i żołędzie trzeba czymś połączyć i udekorować. Klasyczny ludzik z kasztanów Co będzie potrzebne: kasztany, wykałaczki (długie i krótkie), plastelina, nożyczki. Wykonanie: Kasztany będą służyły za głowę i brzuchy ludzików, a także za stopy. Musisz wbić w nie wykałaczki (tak jak na zdjęciu poniżej). Z jednej wykałaczki zrobisz szyję (złam ją wcześniej na pół) z 4 długich wykałaczek powstaną ręce i nogi ludzika. Wbijanie wykałaczki może być dość trudnym zadaniem, wymagającym nieco siły. Można wcześniej z pomocą dorosłego nakłuć kasztana czymś ostrym, np. dużym gwoździem, żeby wykałaczka łatwiej weszła. Na koniec na wierzch głowy ludzika nałóż połówkę łupiny kasztana. Aby nie spadała z głowy ludzika, podklej ją od wewnątrz małą kulką z plasteliny. Teraz ludzik jest gotowy. Gruby kasztanowy ludzik Ten pękaty kasztanowy ludzik ma króciutką szyję i nogi (połówki wykałaczek są wbite tak mocno, że prawie ich nie widać). Ręce ludzika zostały zrobione z dwóch małych patyków. A oczy - z pozostałych skrawków wykałaczek. Kasztanowy ludzik – dziewczynka Chcesz zrobić kasztanowego ludzika płci żeńskiej? Głowę możesz wyczarować z orzecha laskowego. Jego łupinka świetnie naśladuje dziewczęcą fryzurę. Jeśli nie masz takiego orzecha, użyj żołędzia razem z czapeczką. Tak powstanie ludzik – dziewczynka w berecie. Spódniczkę zrób z połówki kasztanowej łupiny –nadziej ją ludzikowi na nogi. Z czapeczek żołędzi zrób ludzikowi buty. A na ręce nadziej owoce głogu – to będą ciepłe zimowe rękawiczki. Warto wiedzieć: Najczęściej do łączenia kasztanów i żołędzi używamy wykałaczek albo zapałek (musimy od nich najpierw poobcinać końcówki). Można jednak wykorzystać też w tym celu np.: klej na gorąco, plastelinę, sznurek (najpierw musimy przedziurkować kasztany na wylot np. gwoździem), kolorowe pinezki. Kiedy ludziki z kasztanów będą już gotowe, można zrobić im kolorowe czapeczki i ubranka z papieru kolorowego. Następnie z plasteliny zróbcie im oczy, buzie, guziczki na ubrankach czy buciki. Co jeszcze można zrobić z kasztanów? Z kasztanów i żołędzi mogą powstać nie tylko ludziki, ale też fantastyczne zwierzaki. Możecie spróbować zrobić np. psa, misia, kolczastego jeżyka albo żyrafę z długą szyją. Z kasztanów i żołędzi może powstać świetne mini zoo. A jeśli znajdziecie jakiś pojemnik do przechowywania figurek, mogą one stanowić wspaniałą zabawę na wiele jesiennych wieczorów. Wielbłąd z kasztanów Nam szczególnie podoba się pomysł z dziurawieniem kasztanów i żołędzi i nawlekaniem ich na sznurek. Pozwala stworzyć nie tylko figurki, np. stonogę lub dżdżownicę, lecz także piękną jesienną biżuterię. Co powiecie na bransoletkę z żołędzi i korale z kasztanów? Zobacz też: Jesienne zabawy – superpomysły na spędzenie czasu z dzieckiem Co można zrobić z kasztanów - ślimaki, monstra, a nawet baletnice Zabawy dla dzieci na dworze [19 pomysłów]
Jak reagować na trudne emocje dziecka? Podpowiada Dorota Zawadzka! [LIVECZAT Z EKSPERTEM]
Lęki, frustracje, histeryczny płacz maluchów, rzucanie przedmiotami czy odmawianie jedzenia? O trudnych emocjach u dzieci i rodziców opowiadała podczas liveczatu na fejsbukowym kanale Mamo, To Ja Dorota Zawadzka – psycholożka i ambasadorka akcji Miasteczko Zmysłów.
Umiejętność dostrzeżenia każdych emocji u dziecka jest niezwykle istotna. O tyle, o ile z reguły nie mamy problemu z tymi pozytywnymi, o tyle kłopotliwe często stają się emocje trudne – płacz, krzyk, histeria. Co wtedy zrobić? Jak reagować? Na pytania rodziców odpowiedziała Dorota Zawadzka. Co dziecku nie jest w smak? Nikt z nas nie lubi być ograniczany. Dzieci również. To dlatego najmłodsi nie przepadają za zdaniami, które rozpoczynają się od słowa „nie”. Zakazy w świecie dzieci często rodzą frustracje i wywołują silny płacz. Czy jednak da się wychować szczęśliwe dziecko, nie fundując mu pewnych norm? Czy reguły są potrzebne? Jak podkreśla Dorota Zawadzka – dziecko potrzebuje pewnych granic, pewnych ram. Musimy jednak pamiętać, że te granice nie zawsze stawiamy my. Czasem robi to rodzic, a czasem dziecko. To nie my zawsze mamy rację. Należy pozwolić dziecku testować swoje granice, dając mu możliwość nauki samodzielności. Z drugiej jednak strony maluch potrzebuje poczucia bezpieczeństwa. Musi mieć świadomość, że ktoś dorosły jest w stanie podjąć za mnie decyzję – wyjaśnia Zawadzka. Czy odwrócenie uwagi od tego, co dzieje się z dzieckiem, które przeżywa właśnie trudne emocje, jest właściwe? Jak zaznaczyła nasza ekspertka, kiedyś praktykowano taką metodę. Dziś na szczęście psycholodzy wiedzą już, że nie jest to dobra droga i nie zawsze się sprawdza. – To rodzic na podstawie swoich obserwacji powinien ocenić sytuację – mówi Zawadzka. – Oczywiście zdarzają się sytuacje, kiedy odwrócenie uwagi pomoże. Ale jeśli dziecko przeżywa pewne emocje, a my nie reagujemy na nie, to maluch często odbiera to jako komunikat: „Moje emocje nie są ważne, moja mama je ignoruje”. Nie powinno tak być. Lepiej jest powiedzieć dziecku, że widzimy i rozumiemy, co czuje. Dobrze jest nazwać emocje i dać je przeżyć w dziecięcy sposób, nawet jeśli czasem potrzeba rzucić się na ziemię i popłakać. Należy też ofiarować swoje wsparcie – wyjaśnia Zawadzka. Czy krzyk dziecka to wymuszanie pewnych zachowań na dorosłych? W trakcie liveczatu padło pytanie o manipulację. Czy półtoraroczne dziecko manipuluje rodzicem płacząc? Nasza ekspertka odpowiada zdecydowanie – dzieci niczego nie wymuszają. One mają swoje potrzeby i pokazują je w bardzo różny sposób. Zadaniem rodziców jest zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa. Gdy czegoś chce, należy się do niego zwrócić, porozmawiać o tym, czego od nas oczekuje. To daje maluchowi komunikat, że jest dla nas ważny, nawet jeśli z różnych powodów nie możemy danej potrzeby spełnić – tłumaczy psycholożka. Rodzice pytali również o to, jak reagować na agresywne zachowania dziecka, ataki histerii w miejscach publicznych, wrzaski czy rzucanie przedmiotami. Chcesz wiedzieć więcej? Cały liveczat można ponownie obejrzeć również na naszym fanpage'u >>> TUTAJ Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Czy uszy mogą zwiędnąć? [LIVECZAT Z EKSPERTEM]
Rodzice uroczych, jeszcze niemówiących maluchów czekają niecierpliwie na pierwsze „mama”. A z czasem… kto z nas nie marzył o zabawie w „króla ciszy”? Miasteczko Zmysłów odwiedziła jego ambasadorka, Dorota Zawadzka, która tym razem odpowiadała na pytania związane ze zmysłem słuchu.
Wielu rodziców przedszkolaków ma na swoim koncie doświadczenia związane z przynoszeniem do domu wyrazów – jak to się mówi – od których uszy więdną. Maluchy czasem powtarzają je bez zrozumienia. Lub (co gorsza) pytają nas wprost o znaczenie brzydkich, zasłyszanych gdzieś w przestrzeni słów. Co robić? Jak reagować? Czy puszczać brzydkie wyrazy mimo uszu? Jak podkreśliła ekspertka, to dorośli nadają znaczenie temu, co maluch mówi. – Gdy nasze dziecko przychodzi do domu i powtarza słowa, które zasłyszało w szkole, przedszkolu czy na podwórku, to patrzy, jak my na nie reagujemy – mówiła Zawadzka. – Jeżeli robimy to nadmiernie, wówczas dla dziecka jest to sygnał, że dane słowo jest „ważne”. I wie, że może użyć go w sytuacji, w której na przykład chce zwrócić na siebie uwagę – dodała ekspertka. Psycholożka zaznaczyła, że bardzo często dzieci nie rozumieją znaczenia danego słowa – może dla nich fajnie brzmieć, lub zostać przypisane do określonych sytuacji. – Wówczas ważne jest, by móc wytłumaczyć dziecku, że w naszym domu tak się nie mówi. A jeśli się mówi, to niestety musimy się pogodzić z tym, że młody człowiek również może takich wyrazów używać – tłumaczyła Zawadzka. Słuchać i słyszeć dziecko W trakcie liveczatu padło wiele pytań o to, jak nauczyć się słuchać dziecko. Jak podkreśliła psycholożka – ważne jest, by nie tylko słuchać, ale też słyszeć malucha. – Słowa słowami, ale należy zwracać uwagę na to, o czym dziecko chciało nam opowiedzieć i jaką treść chciało nam przekazać – mówiła ekspertka. – Gdy dziecko informuje nas, że nie lubi przedszkola, ważne jest, byśmy usłyszeli nie tylko, że go nie lubi, ale coś więcej. Być może to, że czuje się nielubiane w grupie dzieci. Słyszenie potrzeb dziecka i zaspokajanie ich oraz zwracanie uwagi na punkt widzenia dziecka, jest niezwykle istotne – tłumaczyła psycholożka. Rodzice pytali również o rozwój zmysłu słuchu, grające zabawki i kreatywne pomysły na wspólne muzykowanie (nie tylko) w domu. Nie zabrakło także „polecajek” książkowych. Cały liveczat można ponownie obejrzeć na naszym fanpage >>> TUTAJ Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Jak sprawić, by rozstania z rodzicem były łatwiejsze? [LIVECZAT Z EKSPERTEM]
„Czego oczy nie widzą, tego sercu nie żal…?”. Maluchy w wieku przedszkolnym z pewnością nie zgodziłyby się z tym powiedzeniem! Niewiele jest dla nich momentów równie trudnych, jak pożegnania z mamą czy inną bliską osobą... O trudnej sztuce rozstań, o tym jak uczyć malucha samodzielności i radzić sobie również z własnymi trudnymi emocjami opowiadała podczas liveczatu na fejsbukowym kanale Mamo, To Ja Dorota Zawadzka – psycholożka i ambasadorka akcji Miasteczko Zmysłów.
Umiejętność rozstań z mamą, tatą czy inną bliską dla dziecka osobą jest niezwykle ważne dla jego rozwoju. Jak podkreśla Dorota Zawadzka – to, jak będą przebiegały na początku naszego życia, może rzutować na nasze reakcje w późniejszym życiu, nawet w tym dorosłym – tłumaczyła ekspertka. Dlaczego rozstania są takie trudne? Zawadzka wyjaśniła, że osoba dorosła zaspokaja wszystkie potrzeby dziecka i zapewnia mu poczucie bezpieczeństwa. Dlatego gdy znika z pola widzenia malucha, on ma prawo czuć się zagubiony, niepewny. – Dziecko na początku nie rozumie, że jak osoba czy rzecz znika z pola widzenia, to ta osoba wróci, a rzecz istnieje, mimo że jej nie widzi – mówiła psycholożka. Zawadzka podkreśliła, że niezwykle ważne jest mówienie dziecku prawdy oraz precyzyjne określanie, kiedy wrócimy. – Pamiętajmy jednak, że dzieci nie mają poczucia czasu – podkreślała ekspertka. Jak więc przygotować malucha na rozstanie? – Wiem, że rodzice nie lubią tego słowa, ale wszystko zależy od treningu, czy też ćwiczeń. Czyli polecam zabawy w „a kuku” czy takie, że mama wychodzi na chwilę do drugiego pokoju, potem za drzwi, a później ktoś inny zostaje z dzieckiem, a my zaczynamy chodzić do klubiku. Najlepiej zaczynać od takich właśnie „kilkuminutówek” – podpowiadała rodzicom ambasadorka akcji i podkreślała, że emocje są zaraźliwe – Jeśli my się denerwujemy, to dziecko również się boi i denerwuje, bo ono współodczuwa nasze emocje. Nasz spokój i nasza gotowość bardzo dziecku pomaga – doradzała. Jak przygotować dziecko na pierwsze dłuższe rozstanie? Dorota Zawadzka wielokrotnie podkreślała, jak ważne są te małe, pojedyncze i powoli stawiane „kroczki” przygotowujące – zarówno dziecko, jak i rodzica, na to, co nastąpi. – Dobrze jest popracować z dzieckiem na poziomie zabawy. Bawimy się misiami, pacynkami, samochodzikami, pociągami i chowamy je do pudełek. Rozmawiamy w ten sposób o podróżach, zostawianiu ich, zostawaniu gdzieś. Projektujemy różne scenariusze – radziła psycholożka. Mamy pytały także o sytuację odwrotną, czyli co robić, gdy maluch nie chce wyjść od babci i wracać do domu. Dorota Zawadzka zdradziła także, jak pomóc maluchowi w tęsknocie i jak przemycić „coś”, gdy nie można zabierać do przedszkola własnych zabawek. Zapraszamy do oglądania! CAŁOŚĆ DO OBEJRZENIA RÓWNIEŻ NA NASZYM FANPAGE >>> TUTAJ Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Skóra węża jest niezwykle aksamitna… Wyjątkowe, dotykowe spotkanie [Miasteczko Zmysłów]
Gościem Miasteczka Zmysłów była tym razem Joanna Piotrowska, edukatorka z warszawskiego ogrodu zoologicznego. Nie przyszła jednak na spotkanie sama. Towarzyszył jej… wąż pesudokoralowy o wdzięcznym imieniu Krewetka. I ewidentnie spodobała mu się praca przed kamerami!
Jak podkreśliła ekspertka, wąż koralowy jest jednym z najbardziej jadowitych węży na świecie. Krewetka – wąż pseudokoralowy – choć bardzo do niego podobny, w ogóle jadowity nie jest. Jest za to... dusicielem! Tola i Szymek początkowo nieufni, dość szybko polubili Krewetkę. Odważyli się nawet brać gada na ręce. Jednak, jak podkreśliła ekspertka, dotykanie węży nie jest standardem. – Nie wszystkie zwierzęta w ZOO można dotykać. W zasadzie nie wolno tego robić w 90% przypadków – tłumaczyła edukatorka. – Nie robią tego nawet pracownicy – dodała. Dzieciaki uważnie wysłuchały, jakie może nieść ze sobą konsekwencje dla zwierzaków dotyk, jak reagują, gdy nie jesteśmy dla nich delikatni i przede wszystkim dowiedziały się, że każdy gatunek zwierzaka ma troszkę inaczej rozmieszczone zmysły, w tym także receptory dotyku na skórze. – U jednych zwierząt jest ich więcej, u innych mniej. Niektóre miejsca u zwierzęcia są bardziej wrażliwe, inne troszkę mniej – wyjaśniła ekspertka. Chcecie się dowiedzieć, dlaczego słonie mają ulubieńców wśród swoich opiekunów i jakie cechy musi mieć dobry pracownik ZOO? Albo którymi zwierzakami chciałyby się zajmować dzieci obecne w studiu? Zapraszamy, zobaczcie, co działo się w Miasteczku Zmysłów przy okazji spotkania dotyczącego dotyku i poznajcie odpowiedzi na te i wiele innych pytań. Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Kolorowe i niezwykle słodkie dzieło sztuki. Spotkanie z cukiernikiem [Miasteczko Zmysłów]
Brownie, marmolada, lukier… To tylko przykłady słodyczy, które powstały przez pomyłkę. Tym razem Miasteczko Zmysłów odwiedziła cukiernik Ewa Siniarska. Jak sama przedstawiła się dzieciom – uwielbia przygotowywać torty, piecze ciasta i szuka słodkich smaków na świecie. Tym razem wspólnie z dzieciakami stworzyła niezwykły, słodki obraz…
Marietta i Vincent, którzy uczestniczyli w spotkaniu, dopytywali o łączenie smaków. I jak tłumaczyła im ekspertka, wszystko jest kwestią eksperymentowania, próbowania i popełniania błędów, które nierzadko można przekuć później w sukces. – Łączyć smaki możemy dowolnie. Możemy łączyć na przykład truskawkę z miętą, lub karmel z solą. Wychodzi wtedy pyszny solony karmel. I może jak wy będziecie próbować, to też kiedyś swój jakiś pyszny, najpyszniejszy na świecie smak odkryjecie – mówiła Ewa Siniarska. Dzieci również z niezwykłym zaangażowaniem próbowały swoich sił w sztuce dekorowania ciast. Choć spora część słodkości zawędrowała prosto do małych brzuszków. Przy okazji rozmów o zmyśle smaku, maluchy przekonały się, że w pracy cukiernika ważne są także inne zmysły. Przede wszystkim wzrok (każde ciacho cieszy oczy!) oraz węch. Jak tłumaczyła ekspertka – każdy składnik: mięta, cukier, czy cytryna, pięknie pachnie. Zapytała też dzieciaki, czy wiedzą, jak pachnie czekolada. Zobaczcie sami, jak zapach czekolady opisali Marietta i Vincent. Przy okazji odkryli, dlaczego niektóre tabliczki są słodkie, a inne zupełnie gorzkie… Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Cierpliwość i odpowiedni kamuflaż to klucz do udanego zdjęcia. Spotkanie z fotografem [Miasteczko Zmysłów]
Po pierwsze – odpowiednie maskowanie. Po drugie – profesjonalne aparaty z wymiennymi obiektywami. Po trzecie… właśnie, po jakie jeszcze rozwiązania sięgają fotografowie dzikiej przyrody? O uciekających sprzed obiektywu zwierzakach, rozmazanych zdjęciach i sekretach pracy fotografa zwierząt podczas spotkania w Miasteczku Zmysłów mówił Łukasz Bożycki.
Zuzia i Szymon, którzy spotkali się z ekspertem, fotografem dzikiej przyrody, doktorem Łukaszem Bożyckim, mieli szansę nie tylko zapytać o pracę fotografa i obejrzeć przyniesione do studia zdjęcia, ale przede wszystkim sami spróbować swoich sił! – Żeby zwierzęta nas nie zauważyły, musimy się maskować. Jest na to kilka sposobów. Używam między innymi różnych siatek maskujących – tłumaczył Bożycki i pokazał dzieciakom, jak w prosty sposób zamienić się w… krzak. – Dzięki temu zwierzęta nie są w stanie mnie rozpoznać – mówił i prezentował kolejne sposoby kamuflażu. Poza tym, fotograf opowiadał m.in., jak zbudowany jest aparat, którym robi profesjonalne zdjęcia oraz dzielił się ciekawostkami na temat polskich ptaków. Jesteście ciekawi, o co jeszcze pytały dzieciaki? Czy dowiedziały się, jak skutecznie skryć się przed zwierzętami? I wreszcie – macie ochotę zobaczyć zdjęcia, które ekspert przyniósł ze sobą? Zapraszamy do oglądania! Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Jak tu pięknie pachnie… spotkanie z florystką [Miasteczko Zmysłów]
Miasteczko Zmysłów odwiedziła kwiaciarka, Anna Wojtala, i wspólnie z dwójką zaproszonych dzieci rozmawiała o zmyśle węchu. „Tak jak my, ludzie, mamy różne nosy i różnie odbieramy zapachy, bo dla niektórych jeden kwiat pachnie ładnie, a dla innych brzydko, tak samo mają owady” – mówiła florystyka. Oprócz ciekawostek o zwierzętach, maluchy poznały także wiele sekretów pracy kwiaciarki. Poznajcie je i wy!
Tym razem w Miasteczku Zmysłów było kolorowo i pachnąco. Na plan dojechały goździki, róże i lilie. Ale nie zabrakło też egzotycznych roślin, takich jak choćby eukaliptus i tajemniczy zatrwian… Świat kwiatów jest tak różnorodny i ciekawy! Kwiaciarka Anna Wojtala sprawiła, że zaproszone do studia dzieci poczuły się jak w kwiaciarni! Ale uwaga, poznały nie tylko pięknie pachnące kwiaty, o nie! Jeden z nich nie bardzo im się spodobał... Za to inny pachniał wręcz deserowo! Dzieciaki miały mnóstwo pytań do Ani o zmysł węchu, zapachy, kwiaty i na koniec... nietypową prośbę. Jesteście ciekawi, czy ekspertka spełniła marzenie Marietty? Zobaczcie koniecznie nasz film! Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Nuty, batuta, dobry słuch… spotkanie z muzykiem [Miasteczko Zmysłów]
Gościem w Miasteczku Zmysłów była Kamila Lewicka, która na co dzień prowadzi zajęcia muzyczne dla dzieci. Wspólnie z Tolą i Maksem porozmawiała (choć o wiele więcej niż rozmów było tam zabawy!) o zmyśle słuchu. Opowiedziała też o niezwykłej pracy dyrygenta i pokazała, jak nauczyć się podstaw kierowania... orkiestrą. Posłuchajcie (i popatrzcie) sami!
Tola i Maks gościli w tym odcinku Miasteczka Zmysłów Kamilę Lewicką. Ekspertka przyniosła ze sobą wiele ciekawych muzycznych rekwizytów – między innymi batutę. Dzięki opowieściom i poradom ekspertki, dzieciaki miały też możliwość sprawdzenia się w roli profesjonalnych... dyrygentów! Przy pomocy batuty pokazywali pozostałym uczestnikom spotkania, jak mają grać: wolno, szybko, cicho czy głośno. Kamila podkreślała, że regularny trening w tym zawodzie jest niezwykle ważny. „Możecie dyrygować w swoich rodzinach, w przedszkolu, na podwórku, albo właśnie bawić się w dyrygenta ze swoimi zabawkami”. Jesteście ciekawi, jakie jeszcze padły pytania? I jakie instrumenty grały na planie? Zapraszamy do obejrzenia wideo! Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Dorota Zawadzka inspiruje: 3 pomysły na zabawy wzrokowe, które podbiją serca dzieciaków!
Mądre i świadome wspieranie zmysłu wzroku jest niezwykle ważne dla wszechstronnego rozwoju dziecka. Można go ćwiczyć już z maluszkami, pokazując im kontrastowe książeczki czy zabawki. Jak jednak bawić się ze starszakami, by nie tylko spędzić fajnie czas, ale również trenować oczy?
Wzrok jest tym zmysłem, który pozwala nam oglądać i poznawać świat. Patrząc, zapamiętujemy układ przedmiotów, kolory, kształty, a to jest niezwykle ważne nie tylko w rozwoju, ale i w rozumieniu świata jako całości. Spostrzeganie świata, a co za tym idzie poznawanie go, pomaga w funkcjonowaniu, nie tylko poznawczym, ale przede wszystkim społecznym i emocjonalnym. Dzięki takim zabawom wspieramy wszechstronny rozwój dziecka. wyjaśnia Dorota Zawadzka, psycholożka, ekspertka akcji „Miasteczko Zmysłów”. Dlatego, jak podkreśla Zawadzka, w zabawy wykorzystujące zmysł wzroku – najważniejszy zmysł w poprawnym funkcjonowaniu – warto bawić się regularnie. Jak rozwijać zmysł wzroku? Podstawą będą zabawy stanowiące jednocześnie trening zmysłu wzroku. 1: Wyszukiwanie Może być to wyszukiwanie literek lub – jeśli dziecko potrafi już czytać – wyrazów… wszędzie. W tabelce z literami, w gazetach, na ulicach. Dobrą zabawą będzie też rysowanie, lepienie lub układanie liter – pisanych i drukowanych. Możecie wykorzystać choćby literki z gry Scrabble. radzi ekspertka. Po tę zabawę można śmiało sięgnąć z młodszą pociechą. Wystarczy jedynie ją nieco zmodyfikować. Jeśli maluch jeszcze nie czyta, pobawcie się w wyszukiwanie elementów na obrazkach w książeczkach. Może być to na przykład takie polecenie: znajdź 5 niebieskich owoców lub dwa czerwone auta. Możecie także „znajdować” interesujące rzeczy w swoim otoczeniu. 2: Odtwarzanie Nie ma chyba wśród nas nikogo, kto nie znałby i sam w dzieciństwie nie rysował szlaczków. To doskonały trening motoryki małej i wprawka przed nauką pisania literek, cyferek i nie tylko… Odtwarzanie wzorów, w tym najprostsze szlaczki, stanowić będą świetny wstęp do nauki kodowania w przyszłości. twierdzi psycholożka. Szlaczki można przygotować dziecku samodzielnie, kupić w kolorowych książeczkach lub znaleźć w internecie w wersji do druku. Ważne jest, by dostosowywać je do wieku i umiejętności malucha. Z czasem możemy proponować dziecku coraz mniejsze i bardziej skomplikowane, a nawet tematyczne! 3: Zabawy trójwymiarowe Ciekawą atrakcją będzie budowanie z klocków trójwymiarowej konstrukcji na wzór płaskiego rysunku. podpowiada Zawadzka. Może być to „konstrukcja” podpatrzona w książce, lub rysunek, który przygotujecie wspólnie przed zabawą klockami. Fantastycznym ćwiczeniem wzrokowym są wszystkie rzeczy kolorowe (kredki, farby) i zabawa np. mieszanie kolorów. Możecie w ten sposób potrenować oczy właśnie przygotowując wspomniany obrazek. Gotowi na wspólną zabawę? Od czego zaczniecie? Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Dorota Zawadzka inspiruje: jak ćwiczyć nosek malucha, czyli 3 pomysły na zabawy rozwijające zmysł węchu
Zapach dociera do naszego nosa i… wkrótce bezpośrednio do mózgu. Węch jest zatem tym zmysłem, którego nie jesteśmy w stanie kontrolować. Niektóre aromaty są dla nas wręcz urzekające, inne odbieramy niekoniecznie przyjemnie. Ponieważ jednak węch jest szalenie ważnym zmysłem, warto wspierać sprawność małego noska. Dorota Zawadzka podpowiada, jak to robić.
Węch, podobnie jak każdy inny zmysł, można ćwiczyć. I warto to robić, bo o ile zamkniemy oczy, żeby nie widzieć, czy zatkamy uszy, by nie słyszeć, to w świecie zapachów w pewien sposób jesteśmy zanurzeni nieustannie. Jak kształtować dziecięcą wrażliwość na zapachy? Najlepiej robić to w formie zabawy. Na przykład podczas wspólnego gotowania posiłków czy jedzenia. Ale istnieją też aktywności skoncentrowane na ćwiczeniu nosa niekoniecznie przy okazji posiłków. 1: Pachnące pojemniczki Umieść sześć pachnących, jadalnych elementów w małych pojemnikach. Specjalnie wybierz potrawy i przyprawy o mocnych aromatach. Użyj plasterka cytryny, fusów z kawy, czarnego pieprzu, cebuli, kolendry i cynamonu. Nałóż maluchowi opaskę na oczy – niech spróbuje rozpoznać, co pachnie. Po odgadnięciu pozwól dziecku dotknąć i posmakować. wyjaśnia Dorota Zawadzka, psycholożka, ekspertka akcji „Miasteczko Zmysłów”. Tę zabawę można również wykorzystać podczas czasu spędzanego z młodszymi pociechami. Wówczas warto wprowadzić ułatwienie – niech dziecko najpierw dotknie zawartości pojemniczków. 2: Malowanie przyprawionym jogurtem To zabawa, która niekoniecznie przypadnie do gustu miłośnikom czystości. Niemniej jest na to sposób! Wystarczy kilka małych, kolorowych naczynek. Do łyżeczki jogurtu dodaj pachnącą przyprawę. Taką miksturą możecie wykonać „prace plastyczne”, a potem je wąchać. Można ich także spróbować! mówi Zawadzka. Możecie także pobawić się w dekorowanie ciast lub ciasteczek. Wówczas taka zapachowa zabawa będzie równocześnie ciekawym treningiem wzrokowym oraz ćwiczeniem motoryki małej. 3: Zabawa z wyobraźnią W tę zabawę możecie bawić się… zawsze i wszędzie! Nawet podczas spaceru lub podróży samochodem. Poszukajcie odpowiedzi na pytania: jak pachnie deszcz, jak pachnie lato? Jak pachną wakacje? Jak pachną święta? podpowiada ekspertka. Szukajcie wokół siebie zapachów. Zacznijcie już teraz… Materiał powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Dorota Zawadzka inspiruje: trzy pyszne zabawy smakowe
Maluch jeszcze w brzuchu mamy uczy się rozpoznawania smaków. Połyka wody płodowe, do których przenikają cząsteczki tego, co je mama. Jeśli więc w diecie ciężarnej nie brakuje owoców i warzyw, jest spora szansa, że na etapie rozszerzanie diety maluch nie będzie krzywił się na brokuły i fasolkę. Jak jednak zachęcać dzieci do próbowania nowych smaków na późniejszym etapie?
Nie od wczoraj wiadomo, że maluchy najchętniej uczą się i poznają nowe rzeczy poprzez obserwację. Naśladują nas, rodziców, niemal we wszystkich obszarach życia. Jeśli więc zależy nam na tym, by maluch spróbował nowej potrawy… jedzmy ją przy nim my sami. Jedzenie bowiem nie tylko ma zaspokajać nasz głód, ale również sprawiać przyjemność! Ćwiczenia oparte na zabawach smakiem (często w połączeniu z zapachem) rozwijają wrażliwość, pozwalają stać się smakoszem. Każdy z nas ma swoje ulubione smaki, a jedzenie jako funkcja społeczna jest bardzo ważne. mówi Dorota Zawadzka, psycholożka, ekspertka akcji „Miasteczko Zmysłów” Jak zatem bawić się smakiem, by rozwijać ten zmysł? Niezwykle ważne jest, abyśmy bawili się wspólnie z dziećmi. Taka beztroska perspektywa może sprawić, że i my inaczej spojrzymy na pewne grupy pokarmów… 1: Czy smak ma kolor? Stwórzcie razem z dzieckiem zeszyt obserwacji. Piszcie w nim, co jecie. Zastanówcie się – czy smak ma kolor? Jak smakuje zielony w różnych produktach, a jak żółty? mówi Zawadzka. Możecie też przygotowywać tematyczne posiłki. Na przykład wtorek będzie dniem czerwonych kolacji, a czwartek – zielonych śniadań. To także ciekawy sposób na przemycenie do diety malucha… koktajli! 2: Eksperymentatorium Pod tym pojęciem kryją się wszystkie zabawy związane z jedzeniem. Mieszanie faktur, łączenie smaków, sprawdzanie, czy wszystko do siebie pasuje. My, dorośli, mówimy o kuchni typu fusion. Dzieci z kolei zwyczajnie testują, co się stanie, gdy jabłko połączą z czekoladą i miętą… 3: Naturalne smaki Bardzo często na nasz stół trafia jedzenie w nieprzetworzonej formie, jak choćby surowe lub lekko podgotowane warzywa. Te smaki zna większość z nas. A gdyby tak sprawdzić smaki, które występują w przyrodzie, ale niekoniecznie w przydomowym ogródku lub na bazarku? Weźcie na tapet jadalne kwiaty, smak przypraw, smaki warzyw, ziemi, popiołu... Sprawdźcie, czy wszystko ma smak? I jaki? podpowiada ekspertka. Elementem tej zabawy może być także własna uprawa. Może pomidorki koktajlowe w doniczce na parapecie? Albo rukola w skrzynkach na balkonie? Pysznie, prawda? Od czego zaczniecie? Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Dorota Zawadzka inspiruje: 3 pomysły na zabawy rozwijające zmysł słuchu
Słuch jest tym zmysłem, który rozwija się jako pierwszy, około 8. tygodnia ciąży. Już wtedy wielu rodziców czyta maluchom, śpiewa kołysanki i puszcza gotowe nagrania. To samo warto robić, gdy maluch jest już na świecie. W ten sposób przyzwyczaja się do tembru naszego głosu i tempa, w którym mówimy. Ale dźwiękiem można się również fantastycznie bawić…
Zabawy słuchowe z maluchami dają cały wachlarz możliwości rozwojowych. To nie tylko słuchanie muzyki, śpiew czy taniec. To również… eksperymenty! Jedne z najprzyjemniejszych eksperymentów naukowych z dziećmi to te dotyczące nauki o dźwięku, wykorzystujące przedmioty codziennego użytku, aby go… ożywić. wyjaśnia Dorota Zawadzka, psycholożka i ekspertka akcji „Miasteczko Zmysłów” Jak rozwijać zmysł słuchu? Najprostszym i najbardziej skutecznym sposobem będzie… wspólna zabawa. W co się bawić z maluchem, by wspierać jego uszy? 1: Zabawy z instrumentami Nie chodzi tylko o rozpoznawanie poszczególnych instrumentów. Zabawą jest też tworzenie muzyki. Budowanie prostych instrumentów i odtwarzanie melodii i rytmów. Można grać dłońmi na blacie lub wykorzystać drewniane łyżki kuchenne i garnki. tłumaczy ekspertka. Fajną, wspólną zabawą jest również budowanie instrumentów muzycznych. Aby zrobić te najprostsze, wystarczą dwie plastikowe buteleczki oraz wypełniacze: ryż, soczewica, lub kolorowe koraliki. Sprawdźcie, jakie dźwięki wydaje każda z butelek osobno. Czy te odgłosy się czymś różnią? I jak – jesteście gotowi na mały koncert? 2: Papierowy kubek i telefon sznurkowy Telefon z papierowym kubkiem, uwielbiany przez dzieci projekt, to znacznie więcej niż zabawny i staromodny sposób komunikacji. Pokazuje, jak fale dźwiękowe mogą przemieszczać się przez strunę i zamieniać się z powrotem w słyszalny dźwięk na przeciwległym końcu. mówi psycholożka. Zobaczcie, co się stanie, gdy sznurek nie będzie odpowiednio naciągnięty. Czy wówczas będziecie się dobrze słyszeć? 3: Zobacz dźwięk Wibracje dźwiękowe rozchodzą się w powietrzu, wodzie, a nawet w ciałach stałych, ale nie można zobaczyć fal. Co by było, gdybyśmy mogli zobaczyć fale w inny sposób? Ten eksperyment z dźwiękiem sprawia, że staje się on bardziej widoczny. Potrzebna będzie folia aluminiowa, cukier lub ryż i głośnik… podpowiada Zawadzka. Zacznijcie od rozłożenia na folii przygotowanych ziarenek. Następnie połóżcie głośnik obok i włączcie go. Fala dźwiękowa przesunie to, co rozsypane na folii. Zobaczcie, co się wydarzy, gdy muzyka zagra nieco głośniej. I czy tempo utworu ma znaczenie? Czas zamienić się w słuch… Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Jak zrobić wulkan z sody i octu: eksperyment dla dzieci [WIDEO]
Nie wiesz, jak zrobić wulkan w domu? Oto prosty eksperyment, którego efekty są naprawdę zachwycające. Przeprowadźcie go i podziwiajcie spektakularny wybuch. Eksperymenty dla dzieci to wspaniała zabawa, a stworzenie własnego wulkanu z pewnością na długo zostanie w pamięci maluchów. Podpowiadamy, jak łatwo zrobić wulkan.
Jeśli szukacie podpowiedzi, jak zrobić wulkan w domu – przedstawiamy gotową instrukcję. Domowy wulkan to jeden z najprostszych i najbardziej efektownych eksperymentów naukowych dla dzieci. Potrzebne składniki znajdziecie w swojej kuchni. Dzięki takim doświadczeniom kreatywnie spędzicie czas, a dzieci będą mogły poznać zjawiska zachodzące w ich otoczeniu. Jak zrobić wulkan: potrzebne składniki Do zrobienia domowego wulkanu będą potrzebne następujące rzeczy: mały słoik 30 ml octu 2 łyżki sody oczyszczonej łyżka płynu do mycia naczyń barwnik spożywczy (opcjonalnie) taca Jak zrobić wybuchający wulkan? Wsypcie do słoika sodę oczyszczoną, wlejcie łyżkę płynu do mycia naczyń i ewentualnie 5 kropli barwnika spożywczego (jeśli chcecie zabarwić lawę!), następnie dodajcie ocet. Gotowe! Wulkan wybucha, a ze słoika wypływa strumień lawy. Prawda, że to spektakularna zabawa edukacyjna? Wulkan z sody i octu – jak to możliwe? Wytłumacz dziecku, że w trakcie przeprowadzania doświadczenia z wulkanem zachodzi prawdziwa reakcja chemiczna. Ocet (kwas) wchodzi w reakcję z sodą (zasada), w efekcie czego powstają bąbelki dwutlenku węgla – to właśnie nasza domowa lawa! Zobacz także: Eksperymenty dla dzieci: jak zrobić tęczę [WIDEO] Eksperymenty dla dzieci: lampa lawa [WIDEO] ​Eksperymenty dla dzieci: ruchome piaski [WIDEO]
Czuję, czyli… jak rozwijać zmysły: smaku, węchu i dotyku? [WEBINAR 4.]
Za nami czwarty z 6 bezpłatnych webinarów dla rodziców, organizowanych w ramach akcji „Widzę, Słyszę, Czuję, Wiem” i prowadzonych przez Dorotę Zawadzką. Tym razem ekspertka opowiadała o trzech zmysłach, które pozwalają… czuć świat! Dowiedz się, w jaki sposób rozwijać smak, węch i dotyk u przedszkolaka.
Potrafimy rozróżnić kilka smaków, ponad trylion zapachów, a do tego czujemy m.in. dotyk, ból i temperaturę. Możemy chłonąć świat na wiele sposobów, a wszystko dzięki trzem, wymienionym wcześniej zmysłom. I tak np. zapach wyczujemy nawet, gdy jego źródło jest daleko. Z kolei, by poczuć dotyk i smak, bodźce muszą być blisko. W przypadku dotyku odbieramy je poprzez receptory znajdujące się na skórze, a w przypadku smaku – możemy rozpoznać go, gdy cząsteczki jedzenia rozpuszczą się w cieczy (np. w ślinie). W związku z tym, aby dziecko właściwie odczuwało, czyli rozpoznawało i reagowało na bodźce z zewnątrz, warto zadbać o rozwój tych zmysłów jak najwcześniej. Kilka ważnych kwestii dotyczących smaku Aby poczuć smak, konieczna jest reakcja jedzenia ze śliną, dlatego też należy jeść wolno. W trakcie spotkania ekspertka podkreśliła, że mówiąc o zmyśle smaku, nie można nie wspomnieć o tym, jak dzieci jedzą… a także, jak to postrzegają rodzice. Dorota Zawadzka zwróciła uwagę na to, że dziecko ma prawo do niejedzenia. Może odmówić nawet wtedy, gdy ugotowano danie, które zwykle lubi. Bo istotne jest nie tylko to, by pozwolić dzieciom eksperymentować ze smakami, ale także, by... odmawiać jedzenia. Aby rozwijać w dziecku smak, warto pokazywać mu dania z kuchni świata, niecodzienne przyprawy, a także sposoby ich podania. Maluch musi mieć szanse, aby podjąć próbę zjedzenia nowej rzeczy, dlatego można np. bawić się w szwedzki stół. Dziecko może samo wybrać składniki i łączyć je jak tylko mu się podoba. Warto także do 2 r.ż. pozwolić bawić się jedzeniem. Ekspertka podkreśliła, że dziecko poznaje wtedy nie tylko smak, ale również jego fakturę i barwę, a to według kucharzy sposób, który pozwala wychować smakosza! Przy tym należy pamiętać, by niezależnie od tego, jak bardzo zależy nam na rozwoju smaku u dziecka, nie zmuszać go do jedzenia. Jest to bardzo ważne, gdyż może prowadzić do poważnych zaburzeń odżywiania. Czy to czujesz? Czyli o smaku słów kilka Świat zapachów to kolejna przestrzeń, którą warto pokazywać dzieciom. Co ciekawe, przygodę z tym zmysłem maluchy rozpoczęły już w ciąży. Będąc w brzuchu mamy czuły zapach wód płodowych, które przenoszą zapach i smak jedzenia spożywanego przez mamę. Warto rozwijać ten zmysł u dzieci, gdyż rozbudza on także smak. Oprócz tego właśnie on sprawia, że łączymy zapachy z konkretnymi wydarzeniami, dzięki czemu mamy w pamięci nie tylko obrazy wspomnień, ale też z łatwością kojarzymy je z zapachami. Zmysł ten jest także potrzebny do tego, by ostrzec nas przed niebezpieczeństwem np. ulatniającym się gazem z kuchenki. Aby go rozwijać, jak najczęściej wąchajcie z przedszkolakiem kwiaty, przyprawy, perfumy i nastawcie się pozytywnie na różnorodność zapachową. Co warto wiedzieć o zmyśle dotyku? Przede wszystkim to, że dotyk to bodziec, który odczuwamy poprzez skórę. To ona jest naszym największym narządem zmysłu oraz organem w ogóle. Dotyk pozwala nam odczuwać ciepło, zimno, ból czy łaskotanie, a doświadczenia te możemy kategoryzować jako przyjemne lub nieprzyjemne. Dlaczego jest ważny? Gdyż pozwala nie tylko na dotykanie, które zwykle jako pierwsze kojarzy nam się z tym zmysłem. Warto zdać sobie sprawę, że to dzięki niemu możemy określić kształt, ciężar, konsystencję czy strukturę. Ponadto to właśnie dzięki niemu komunikujemy się z otoczeniem, a organizm pozwala poprzez receptory w skórze sterować procesami zachodzącymi w organizmie. Dotyk to również intymny sposób komunikacji. To dzięki niemu budujemy więź. Nie bez powodu przytulamy się do siebie, trzymamy za ręce. Oprócz tego, że czujemy wtedy przyjemność, czujemy się też bezpiecznie. Siła dotyku jest tak duża, że pomaga radzić sobie z lękami, uśmierza ból, a także pozwala się wyciszyć i zrelaksować. Rozwijając ten zmysł u dzieci, warto podkreślić, że nie można przestymulować dziecka np. poprzez przytulanie, głaskanie, czy trzymanie za rękę. Warto przy tym jednak zawsze pamiętać, by siła dotyku była dopasowana do maluszka. Należy być także czujnym na zaburzenia sensoryczne. Dzieci mogą wtedy być uwrażliwione i odczuwać ból, gdy obcina im się włosy lub paznokcie, nie lubią nosić jakiegoś ubrania lub wręcz przeciwnie – być mniej wrażliwe i np. potrafią włożyć rękę do bardzo gorącej wody lub szczypać czy drapać się i nie odczuwać bólu.
Jak zrobić królika z papieru – 4 pomysły (w tym królik z origami i szablony)
Zobacz, jak zrobić królika z papieru. Może to być np. królik z origami, obłożona papierem wydmuszka lub jajo styropianowe. Ale to nie wszystkie możliwości. Możesz zrobić papierowego królika z szablonu - tu znajdziesz dwa do wyboru. Niezależnie od tego, którą wersję wybierzesz, taki królik z papieru może być fajną ozdobą wielkanocną.
Nie musisz już zastanawiać się, jak zrobić królika z papieru. Mamy dla ciebie kilka świetnych propozycji i szablonów do wydrukowania, złożenia lub sklejenia. Dziecko może zrobić je samodzielnie lub z twoją pomocą – wszystko zależy od wieku twojej pociechy i sprawności jej rączek. Gotowe zajączki można pokolorować flamastrami lub farbkami. Spis treści: Jak zrobić królika z papieru (szablon) Jak zrobić królika z origami Jak zrobić królik z papieru i jaja Królik z papieru do złożenia – szablon Jak zrobić królika z papieru (szablon) Aby zrobić królika z papieru, wydrukuj szablon (kliknij poniższy obrazek i wydrukuj go z nowego okna, które się otworzy). Następnie wytnij wszystkie elementy króliczka. Później sklej je ze sobą, aby powstał taki króliczek z papieru, jakiego widać na obrazku. Szukasz innych gotowych kształtów królika? Sprawdź ten szablon zajączka wielkanocnego, który można pomalować po swojemu. Jak zrobić królika z origami Na obrazku poniżej widać, jak zrobić królika z origami. Potrzebna będzie kartka papieru w kształcie kwadratu. Linie zagięć pokazane są linią przerywaną, a kierunek składania – strzałkami. Dla ułatwienia na obrazku obie strony papieru mają różne kolory – biały i różowy, aby lepiej było widać, jak należy składać papier. Ten króliczek z origami jest średnio trudny do wykonania. Jeśli dziecko nie ma jeszcze wprawy w takich zabawach, koniecznie najpierw potrenujcie na prostszych origami dla dzieci. Po takim przygotowaniu, złożenie wielkanocnego królika z origami będzie dużo łatwiejsze. Prostszą wersję królika składanego z papieru pokazuje chłopiec na filmie. Jak zrobić królika wielkanocnego z papieru i jaja Do zrobienia takiego prostego, ale uroczego króliczka z papieru, wystarczy jajo (wydmuszka lub styropianowe), kawałek papieru, sznurek, nożyczki i biały pomponik. Papier może być biały, kolorowy albo zwykły, pakowy – taki jak na zdjęciu poniżej. Jajo włóż w środek arkusza papieru, papier zebrać tuż nad jajkiem i związać sznurkiem. Najlepiej, aby był on cienki, dyskretny. Wystające końce papieru ukształtuj i przytnij, aby nadać im spiczasty kształt. Na dole jaja przyklej pomponik. Jeśli dziecko zechce, może po drugiej stronie jaja namalować pyszczek króliczka. Zróbcie kilka takich króliczków i ustawcie je w pokoju w różnych miejscach. Taka figurka nadaje się też do dekorowania koszyczka wielkanocnego. Królik z papieru do złożenia – szablon Kliknij w poniższy obrazek i wydrukuj szablon z nowego okna, które się otworzy. Naklej szablon na karton, używając kleju typu wikol. Gdy klej wyschnie, wytnij elementy królika, prowadząc nożyczki po liniach. Następnie trzeba króliczka złożyć: nasadź głowę z uszami na łebek i wsuń przednie łapki w korpus zwierzaka. Na koniec pomaluj całość farbkami. Malowanie będzie łatwiejsze, gdy wykonasz je przed złożeniem figurki. Wszystkie obrazki pochodzą z Adobe Stock. Sprawdź też: Jak narysować królika – instrukcja krok po kroku Zajączek z rolki po papierze toaletowym Zajączki wielkanocne kolorowanki do druku
Słyszę, czyli… jak rozwijać wrażliwość na dźwięki? [WEBINAR 3.]
Za nami trzeci z 6 bezpłatnych webinarów dla rodziców, organizowanych w ramach akcji „Widzę, Słyszę, Czuję, Wiem” i prowadzonych przez Dorotę Zawadzką. Tym razem ekspertka opowiadała o zmyśle słuchu i o tym, jak go kształtować i o niego dbać.
Chociaż to wzrok, o którym rozmawialiśmy podczas ostatniego spotkania, najbardziej pomaga kontrolować świat, to również słuch jest niezwykle istotny w jego poznawaniu. I co ciekawe, to właśnie zmysł słuchu pojawia się jako pierwszy w życiu płodowym, dzięki czemu maluch około 20. tygodnia życia słyszy dźwięki. Badacze podkreślają, że na początku dziecko w brzuchu mamy słyszy tylko te o niskich częstotliwościach, a już w III trymestrze słyszy i rozpoznaje głos mamy oraz muzykę. Co jeszcze trzeba wiedzieć o słuchu dziecka? Gdy dziecko się rodzi, nie zdaje sobie sprawy z tego, czy słyszy, czy nie, a także czy np. słyszy tylko na jedno ucho, czy jednak na oba. Dlatego też tak ważne są, wykonywane w naszym kraju dzięki Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy, przesiewowe badania słuchu u noworodków. Po nich rodzice otrzymują wyniki w formie niebieskiej lub żółtej kartki. Pierwsza z nich oznacza, że słuch maluszka jest prawidłowy, a druga świadczy o tym, że wynik badania był niezgodny z normą, dlatego należy udać się do specjalisty i sprawdzić, co konkretnie jest nie tak. Tym samym bardzo ważne jest, by od początku opiekunowie zwracali uwagę na to, czy dziecko słyszy dobrze, czy może ze słuchem jest jakiś problem. Jest to istotne, gdyż pierwszy rok życia niemowlęcia jest najważniejszy dla tego zmysłu i powstałe wtedy zaniedbania, mogą okazać się później nie do nadrobienia… W domu pojawia się niemowlę… i co dalej? Bardzo często jest tak, że po urodzeniu maluszka, gdy rodzina powiększyła się po raz pierwszy, po wyjściu ze szpitala i wejściu do domu chodzimy na paluszkach, aby nie obudzić śpiącej pociechy. Od tego momentu ściszamy radio bądź inne sprzęty, mówimy szeptem oraz wyłączamy dzwonek do drzwi… Czy faktycznie jest to potrzebne? Czy dziecko do prawidłowego rozwoju i odpoczynku potrzebuje absolutnej ciszy? Chociaż zrozumiałe jest, że rodzice po zaśnięciu maluszka robią wszystko, by tylko się nie obudziło, to jednak trzeba pamiętać, że w środowisku dziecka nie może być zupełnej ciszy. Warto zatem nie uwrażliwiać dziecka pod tym względem, bo każdy, drobny, ale głośniejszy dźwięk nie tylko je wybudzi, ale dodatkowo może wzbudzić w nim również lęk. Nie wiesz, czy słuch dziecka rozwija się prawidłowo? Zwróć uwagę na to, czy maluch: między 3. a 6. miesiącem życia reaguje na znane odgłosy, odwraca głowę w ich stronę i zaczyna najpierw gruchać potem głużyć, czyli wydawać dźwięki inne niż pisk; między 6. a 9. miesiącem życia naśladuje odgłosy z otoczenia i gaworzy, czyli próbuje je powtarzać; do około 18. miesiąca życia, reaguje już na polecenia i sam wypowiada proste słowa. Stymulacja dźwiękowa przedszkolaka Podczas spotkania ekspertka zauważyła, że wiele maluchów w przedszkolu jest niedostymulowanych dźwiękowo. Co to oznacza? Zwykle takie dziecko reaguje nerwowo na każdy odgłos, z którym się zetknie, a dodatkowo wiele z nich budzi w nim strach. Tym samym, aby brzdąc nie reagował lękowo, konieczne jest dostarczanie mu różnych dźwięków na co dzień, tak by mógł je poznać. By rozwijać słuch malucha, warto nie tylko umożliwić mu słuchanie muzyki, ale również jej tworzenie. Wszelkie zajęcia umuzykalniające poszerzają możliwości jego rozwoju. Jest to istotne, bo obecnie mamy bardzo często do czynienia z zanieczyszczeniem dźwiękowym, które podobnie jak np. zanieczyszczenie powietrza, wpływa negatywnie na organizm, a także jego rozwój. Tym samym należy zadbać o to, by w tym okresie decydować się na zabawy takie jak: naśladowanie głosów zwierząt, odtwarzanie rytmów lub konkretnych melodii, rozpoznawanie natężenia głosu, lokalizowanie dźwięków, różnicowanie dźwięków – cichy/głośny, niski/wysoki, dużo dźwięków/mało dźwięków To, co słyszymy vs. to, jak mówimy Ponadto warto pamiętać, że rozwój słuchu nierozerwalnie jest związany z rozwojem mowy. Jeśli prawidłowo słyszymy, to też prawidłowo mówimy, a później również prawidłowo piszemy i czytamy, co przekłada się na sukces szkolny. Dlatego też nieprawidłowy słuch może wiązać się z niegramatycznym mówieniem oraz niepoprawnym konstruowaniem zdań. Warto, by w pewnym momencie rodzice wybrali się z maluchem do logopedy, aby sprawdzić, czy mówi prawidłowo. Można to zrobić, gdy brzdąc ma 2,5-3 lata.
Widzę, czyli… o wzroku słów kilka [WEBINAR 2.]
Za nami drugi z 6 bezpłatnych webinarów dla rodziców, organizowanych w ramach akcji „Widzę, Słyszę, Czuję, Wiem” i prowadzonych przez Dorotę Zawadzką. Tym razem ekspertka opowiadała o zmyśle wzroku i o tym, jaką rolę odgrywa on w rozwoju dziecka.
Czy wiesz, że około 80% tego, co pamiętamy i rozumiemy, wcześniej zobaczyliśmy? To właśnie wzrok jest zmysłem wiodącym, dlatego porządkuje nasz świat i pozwala m.in. zorientować się w przestrzeni oraz dostrzec np. niebezpieczeństwo lub piękno świata. Dzięki niemu możemy nie tylko zobaczyć, ale również doświadczyć, zapamiętać, nauczyć się i zrozumieć. Co rodzic powinien wiedzieć o wzroku dziecka? Każdy opiekun powinien pamiętać, że maluch nie wie, że widzi źle. Dlatego też to dorośli od pierwszych chwil życia pociechy muszą zwracać uwagę na ewentualne nieprawidłowości powstające w obrębie narządu wzroku. Warto m.in. przyglądać się, czy niemowlę śledzi palec, czy podąża wzrokiem za przedmiotem, który mu pokazujemy oraz czy w ogóle dostrzega jego pojawienie się w polu widzenia. Reakcje na bodźce wzrokowe należy obserwować także u starszych np. przedszkolaków. W przypadku wątpliwości, czy maluszek reaguje właściwe, należy udać się do specjalisty, który oceni, czy ze wzrokiem jest wszystko w porządku. Dlaczego należy stymulować wzrok? Przede wszystkim dlatego, że jest on zmysłem wiodącym, który odgrywa istotną rolę w rozwoju malucha, zdolności uczenia się i ogólnym stanie zdrowia. Rzadko zdajemy sobie sprawę, że aż dwie trzecie funkcji mózgu jest związanych z widzeniem. Potwierdzają to badania, które dowodzą, że około 75% tego, czego dzieci uczą się we wczesnych latach życia, jest przetwarzane przez ich wzrok. Dlatego też, aby wspomóc malucha w nauce, a także prawidłowym postrzeganiu rzeczywistości, konieczne jest rozwijanie tego zmysłu. Wybierając zabawy rozwijające wzrok, warto skupić się na takich, które ćwiczą m.in. spostrzegawczość, kierunkowość i pamięć wzrokową. Ważne są także zabawy związane z integracją sensoryczną, gdyż wspiera i rozwija ona zdolności mózgu do sortowania, organizowania oraz przetwarzania wrażeń zmysłowych. A jak to jest ekranami… Czy dziecko powinno z nich korzystać? Nie uciekniemy od technologii i nie sprawimy nagle, że dzieci nie będą używały tabletów, telefonów i komputerów. To przecież również w nich toczy się nasze życie, co bardzo łatwo można zauważyć szczególnie teraz, w dobie pandemii. Dlatego opiekunowie powinni przede wszystkim zwracać uwagę na prawidłową odległość oczu dziecka od urządzenia, natężenie i rodzaj emitowanego światła, ostrość kolorów oraz długość czasu spędzanego przed ekranem. Pamiętajmy także, że oko lubi dal. Musimy pozwolić mu patrzeć i widzieć nie tylko to, co blisko, czyli np. na ekranie smartfona. Dlatego, aby ćwiczyć akomodację oka, czyli patrzenie naprzemiennie w bliż i w dal, zachęcamy do tego, by np. chodzić z dzieckiem na spacery. WAŻNE: Dzieci do 2-3 roku życia w ogóle nie powinny korzystać z ekranów. Jakie zabawy rozwijają wzrok? zabawa w wyszukiwanie szczegółów w otoczeniu i na obrazkach zabawa kolorami – sortowanie, wyszukiwanie lusterkowe zajączki zabawy z latarką puzzle układanki zabawa w „Co się zmieniło?” (ubyło/przybyło)
Figury niemożliwe – drewniane schodki [ILUZJA]
Figury niemożliwe są szczególnym typem złudzeń optycznych. Są to figury, które co prawda można narysować zgodnie ze wszystkimi zasadami perspektywy, jednak w rzeczywistości nie uda się takiej figury skonstruować.
Twoje zadanie: W tym przypadku widzimy szczególny rodzaj drewnianych schodków. Czytające kotki na zdjęciu, choć są w jednej linii, to wydaje nam się, że jeden siedzi na schodku, a drugi w zagłębieniu! Gdy bliżej przyjrzymy się tej figurze, to zauważymy, że w rzeczywistości nie jest możliwe zbudowanie odpowiadającej jej bryły, ponieważ figura jest tylko złudzeniem optycznym. Dlaczego tak się dzieje? To klasyczny efekt, w którym nasz mózg chce zrekonstruować obiekt 3D z obrazka 2D, co nadaje mu iluzję głębi. W ten sposób powstaje figura niemożliwa. Porada dla rodzica Takie figury, które mogą zaistnieć tylko na papierze i w naszej wyobraźni były często wykorzystywane przez artystów w ich pracach. Możecie zastosować ten pomysł również do zabawy z dzieckiem i spróbować wspólnie narysować taką magiczną krainę opartą o figury niemożliwe. Mogą składać się z nich budynki, samochody, place zabaw. Dajcie się ponieść wyobraźni! Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Cieszy każdy ze zmysłów… i nie tylko! 5 nieoczywistych powodów, dla których kochamy Kinder Niespodziankę [WIDEO]
Nie ma chyba osoby, która nie znałaby czekoladowego jajka z niespodzianką. Smakołyk wymyślony prawie pół wieku temu, w Polsce pojawił się po raz pierwszy w 1993 roku i od razu zyskał sympatię kilku pokoleń konsumentów. Ale… Kinder Niespodzianka to nie tylko czekolada i zabawka.
Smakuje wyjątkowo, pachnie niezwykle przyjemnie, każdy z nas potrząsa opakowaniem, żeby posłuchać, co jest w środku, a następnie otwiera, dotyka i ogląda zabawkę. Oprócz tego jednak, że słodycz cieszy każdy z naszych zmysłów, jest więcej powodów, dla których Kinder Niespodziankę kochają zarówno dzieci, jak i dorośli. Jakie? Oto 5 z nich! 1. Uczy dzieci cieszyć się z drobiazgów My, dorośli, uwielbiamy sprawiać dzieciom radość. Nie ma jednak potrzeby każdorazowo obdarowywać malucha dużymi i drogimi upominkami. Dziecko cieszy się przede wszystkim z tego, że jest z nami blisko, że się do nas przytula i z nami bawi. Dlatego nie doradzam każdorazowo przynosić dziecku dużych prezentów. Wystarczy uśmiech, buziak, duuuuży przytulas i jakiś drobiazgmówi psycholog, Dorota Zawadzka. 2. Jest niespodzianką – czy ktoś ich nie lubi? Nigdy nie wiemy, jaka zabawka czeka na nas w środku. Element zaskoczenia jest tym, co chyba fascynuje każdego z nas. 3. Zabawki są różnorodne i uniwersalne Niezależnie od tego, co znajduje się w środku, zabawki pozwalają na realizację różnych scenariuszy zabaw i… wplatanie postaci z Kinder Niespodzianek do innych aktywności. Niespodzianki mogą być widownią podczas naszych występów, towarzyszyć pluszakom podczas zabawy w przedszkole, czy zamieszkać w krainie zbudowanej z klocków. Zabawki pomagają nam przegadać z dzieckiem wiele codziennych sytuacji – takich, które mogą być dla malucha trudne. Wielu malcom łatwiej mówić o swoich problemach głosem trzymanej w ręku żyrafy niż swoim tłumaczy psycholog, Dorota Zawadzka. 4. Sprawdzi się jako upominek Zwłaszcza gdy udajemy się w odwiedziny do domu, w którym jest dziecko, lubimy mieć jakiś drobiazg dla malucha. Nikt z nas nie przepada za odwiedzinami z tzw. pustą ręką. 5. To coś więcej niż zabawka i czekolada Aplikacja ApplayDu poprzez rozszerzoną rzeczywistość przenosi użytkowników do zabawnego świata wyobraźni, w którym królują ożywione zabawki z Kinder Niespodzianki. Zaproponowane w aplikacji gry, występujące w nich postacie i prezentowane opowieści są przemyślane i zbudowane tak, aby pobudzać wyobraźnię dzieci i stymulować ich zdolność do uczenia się nowych rzeczy. Więcej na temat aplikacji ApplayDu możecie przeczytać >>> TUTAJ A wy – za co kochacie Kinder Niespodziankę? Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Nasze ciało jest instrumentem, czyli… o zmyśle słuchu słów kilka [WIDEO]
„Wszystkich nas, z każdej strony, otaczają dźwięki. Możemy nimi malować różne światy i właśnie w taką podróż do krainy dźwięków chciałabym was zaprosić” – tak spotkanie z dziećmi w Miasteczku Zmysłów rozpoczęła wokalistka, Justyna Jary. Nie tylko opowiadała o dźwiękach, ale pokazała również, jak korzystać z instrumentu, który zawsze mamy pod ręką, czyli… z naszego głosu.
W muzycznej podróży w Miasteczku Zmysłów naszej ekspertce, wokalistce Justynie Jary, towarzyszyli Szymon, Anielka i Zosia, którzy dzielnie wykonywali ćwiczenia oddechowe, żeby przygotować się do finałowego koncertu! Poznali też wiele ciekawostek na temat zmysłu słuchu. Zmysł słuchu a przepona – Podstawą pracy z głosem jest prawidłowy oddech – wyjaśniała Jary. – Odpowiada za niego przede wszystkim jeden mięsień, nazywa się przepona. Może ta nazwa nas nie ośmiela, ale uwierzcie mi – powinniśmy go bardzo, ale to bardzo lubić. Dzięki niemu możemy wydobywać z siebie długie dźwięki – dodała ekspertka. Po krótkiej teoretycznej lekcji przyszedł czas na praktykę. Justyna Jary pokazała swoim uczniom, jakie dźwięki jest w stanie wydobywać nasze ciało. Szymek, Anielka i Zosia wykonywali skłony i podskoki, by rozgrzać się przed śpiewaniem, poruszyli swoje przepony śmiechem, aż bolały ich brzuchy i wreszcie… wspólnie zaśpiewali. Dzieciaki przekonały się, że dźwięki oddziałują nie tylko na zmysł słuchu tego, kto je wydaje, ale przede wszystkim na zmysły wszystkich tych, którzy nas słuchają. Zresztą... posłuchajcie sami! Artykuł powstał z udziałem marki Kinder Niespodzianka
Jak dziecko uczy się i rozwija przez zmysły? [WEBINAR 1.]
Za nami pierwszy z 6 bezpłatnych webinarów dla rodziców, organizowanych w ramach akcji „Widzę, Słyszę, Czuję, Wiem” i prowadzonych przez Dorotę Zawadzką. Ekspertka opowiadała o tym, jak działają zmysły malucha, a ich prawidłowy rozwój wpływa na życie również w przyszłości.
Wyróżniamy 5 „tradycyjnych” zmysłów: wzrok, słuch, dotyk, zapach i smak. Mamy też zmysły „dodatkowe”, do których należą: zmysł temperatury, równowagi, ułożenia ciała względem siebie i napięcia mięśniowego (propricepcja), zmysł odpowiadający za odmierzanie czasu i odczuwanie bólu (nocycepcja). Jedne i drugie są potrzebne dorosłym i dzieciom, by lepiej rozumieć i orientować się w świecie. Dzięki nim możemy m.in. zobaczyć go, usłyszeć, docenić, a także określić, czy to, co się w nim znajduje jest bezpieczne czy nie. Aby jednak było to możliwe, narządy zmysłów, które pozwalają je odbierać i przetwarzać, muszą działać prawidłowo. Co trzeba wiedzieć o zmysłach? Wzrok Dzięki niemu można rozpoznawać m.in. kolory, ich intensywność, kształty, orientować się w przestrzeni. Przy tym rodzice muszą pamiętać, że małe dziecko nie wie, że źle widzi. Maluchowi wydaje się, że jego wzrok jest dokładnie taki sam jak innych. Dlatego też bardzo ważne w rozwoju tego zmysłu jest to, by opiekun obserwował, jak dziecko ogląda przedmioty, czy rozpoznaje kolory, widzi wyraźnie itd. I tak, trzeba pamiętać, że w pierwszych miesiącach życia dziecko ogląda je z niewielkiej odległości, ale już 2-latek powinien widzieć mniej więcej tak jak dorosły. Tym samym, jeśli coś zaniepokoi rodzica, musi koniecznie skonsultować się ze specjalistą. Słuch To pierwszy zmysł dziecka, dzięki czemu odbiera ono dźwięki nawet będąc jeszcze w brzuchu mamy. Aby rozwijać go od początku, ważne jest, by w domu były obecne... dźwięki. Chodzi przede wszystkim o to, by nie było ani za cicho, ani za głośno. Jeśli nie będzie ich w ogóle, to gdy się pojawią, mogą wywołać lęk. Z kolei, jeśli będą np. za głośne, mogą powodować różnego rodzaju zaburzenia słuchu. Trzeba pamiętać, że maluchy mają bardziej wrażliwy słuch niż dorośli – z początkiem życia jest on najlepszy i z wiekiem się stopniowo pogarsza. Przy tym bardzo istotne jest, że jeśli dziecko np. w zabawie nie reaguje na poszczególne dźwięki, mimo że w okresie niemowlęctwa miało pozytywny wynik przesiewowego badania słuchu, należy zatroszczyć się o ten zmysł i w razie wątpliwości skonsultować ze specjalistą. Dotyk Jest to tzw. zmysł pierwotny, bo właśnie dzięki niemu dziecko posiada odruchy, w tym takie, jak odruch ssania lub chwytania. Mówi się o tym, że dotyk jest szczepionką XXI wieku, gdyż właśnie przytulanie, bujanie, podnoszenie maluszka itd. sprawia, że czuje się on bezpiecznie, jego potrzeby są zaspokojone i dzięki temu, że jest blisko z opiekunem, wpływa to korzystnie na jego ogólny rozwój. Ważne jest także to, by badać reakcję dziecka na mniej komfortowy dotyk. Oczywiście, nie chodzi o to, by zadawać mu ból, ale sprawdzać, jak reaguje, gdy pojawiają się bodźce intensywne, np. gdy się uderzy. Trzeba kontrolować, czy reakcja dziecka jest adekwatna do bodźca. Gdy zauważymy cokolwiek, co budzi wątpliwości, warto skonsultować się z pediatrą. Smak To zmysł, który rozpoznajemy dzięki ok. 10 tys. receptorów umieszczonych na języku. Trzeba pamiętać, że dla jego rozwoju istotne jest, by smaki potraw były wyraźne, bo dopiero wtedy możemy ich w pełni doświadczać. I oczywiście nie mamy na myśli popularnej soli, ale raczej zioła, które świetnie wzbogacają codzienne menu. Istotne jest także to, że dziecko poznaje jedzenie także przez kolory i faktury, co zachęca do jedzenia. Powinni o tym pamiętać szczególnie rodzice dzieci, które nie są zbyt otwarte na nowe smaki. Zapach W nosie mamy wiele receptorów i każdy z nich rozpoznaje inne cząsteczki zapachowe. Odbieranie i przetwarzanie zapachu jest bardzo indywidualne. Dlatego też trzeba pamiętać, że to, co dla jednych jest przyjemne, dla innych może wcale takie nie być. Bardzo ważne jest, że maluchy są bardzo wrażliwe na zapachy. Wiąże się to z tym, że szybko występuje u nich jakieś skojarzenie i tym samym reakcja, nierzadko negatywna, która powoduje, że dziecko np. czegoś nie chce, nie spróbuje, gdzieś nie wejdzie itd. Bądźmy zatem na to wrażliwi.
Podróż do świata zapachów, czyli o rozwoju zmysłu węchu [WIDEO]
Strefę Zabawy Miasteczka Zmysłów odwiedziła psycholog Dorota Zawadzka i podczas spotkania z dziennikarką mówiła o zmyśle węchu. Podkreśliła, że jest jedynym, którego nie potrafimy kontrolować. Jak zauważyła, jesteśmy niejako zanurzeni w zapachach. Zaciekawieni? Zatem zapraszamy do oglądania!
Jak zaznaczyła ekspertka, węch to również zmysł chemiczny. Co to oznacza? – Od momentu bodźca do odczytania go, droga jest bezpośrednia. Nie ma żadnych pośredników, tak jak przy innych zmysłach – tłumaczyła psycholog. – W związku z tym nie bardzo możemy nad tym panować i musimy sobie jakoś – jedni lepiej, drudzy gorzej – radzić. Jedne zapachy są dla nas przyjemne, inne – średnio przyjemne, tak bym powiedziała. Zapachy, które przywołują wspomnienia… Dorota Zawadzka tłumaczyła, że na podstawie zapachu potrafimy sobie odtworzyć sytuację, wydarzenie lub wspomnienie. – Oglądając jakiś obrazek, możemy przywołać zapach tego, na co patrzymy, i w drugą stronę: czując jakiś zapach, możemy sobie przypomnieć sytuację, która z tym zapachem jest związana – mówiła psycholog, podkreślając z uśmiechem, że zawsze przyjemniej jest, jeśli to jest miły zapach niż zapach, który wzbudzał w nas negatywne emocje. – Rzeczywiście, jest tak, że ten zapachowy ślad pamięciowy jest bardzo silny, stąd mamy np. bardzo dużo zapachów związanych z przyjemnymi bodźcami z dzieciństwa – kontynuowała Zawadzka. – Dobrym przykładem jest okres świąteczny. Gdy pytamy, co kojarzy się ludziom ze świętami, to najczęściej wspominają zapachy. Mówią, że coś ładnie pachniało i wracają do opowieści rodzinnych, widzą całe obrazy – mówiła. Pachnące spotkanie w Miasteczku Zmysłów Dorota Zawadzka mówiła również o wrażliwości na zapachy oraz podpowiedziała, jak kształtować ją u dziecka i dlaczego jest to ważne. Podzieliła się także kilkoma pomysłami na zapachowe zabawy z maluchami. Dodatkowo przygotowaliśmy pachnącą zabawę w pliku PDF do pobrania, wystarczy kliknąć w grafikę: Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
Jak mądrze i świadomie rozwijać zmysł wzroku u malucha? [WIDEO]
Strefę Zabawy Miasteczka Zmysłów odwiedziła psycholog Dorota Zawadzka i przyjrzała się... zmysłowi wzroku. Opowiedziała m.in. o tym, jak on się rozwija i jakie zabawy są dla oczu naszego malucha najlepsze. Zapraszamy do oglądania i skorzystania z naszych pomysłów na rozwijające zmysły zabawy z dzieckiem.
– Książka to jest nieustające źródło poznawania świata – podkreśliła Dorota Zawadzka. Ekspertka zaznaczyła, że zwłaszcza w kontekście rozwoju zmysłu wzroku malucha powinniśmy szczególnie często sięgać po lektury. – Książka dla dziecka musi mieć piękne ilustracje, to jest podstawa. Warto, żeby miała dobry tekst, ale musi mieć piękne obrazki – tłumaczyła psycholog. Dodała również, że słowem-kluczem w trosce o wzrok malucha jest świadomość tego, jak ten zmysł się rozwija. Pamięć wzrokowa – Patrząc na świat, zapamiętujemy układ przedmiotów, kolory, jakby rozumiemy świat dzięki temu, że go widzimy – wyjaśniła Zawadzka. Ekspertka opowiedziała także o ćwiczeniu pamięci wzrokowej. To, po pierwsze, rozpoznawanie, co się zmieniło, np. obserwowanie, jakie przedmiot z grupy zabawek zniknął; czy oglądanie obrazków typu „znajdź różnice”. Po drugie, jak wytłumaczyła psycholog, pamięć wzrokowa dotyczy też tego, że dziecko potrafi trafić z miejsca A do miejsca B, bo pamięta, którędy szło. Sprawdzą się więc wszelkiej maści pytania: co widziałeś po drodze, jakie te przedmioty miały kolory? I wreszcie, po trzecie – pamięć wzrokowa to jest też pamięć, która ułatwia nam bardzo organizację własną w środowisku – dlatego że my zapamiętujemy i rozpoznajemy świat dzięki temu, że go widzimy – mówiła Zawadzka. – Dlatego osoby, które mają uszkodzony zmysł wzroku, mają zdecydowanie większe problemy w poruszaniu się w środowisku, w otoczeniu – wyjaśniła. Rozmowy w Miasteczku Zmysłów Dorota Zawadzka w rozmowie wideo z naszą dziennikarką podpowiedziała także, jak – oprócz tego, że warto przeglądać książeczki, sortować przedmioty i mieszać farby – trenować wzrok. Są to zabawy, które spodobają się nie tylko maluchom, ale i rodzicom! Dodatkowo przygotowaliśmy zabawę w pliku PDF do pobrania, wystarczy kliknąć w grafikę: Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
„Muzyka i dźwięki są bardzo ważne w naszym życiu”. Dorota Zawadzka o zmyśle słuchu [WIDEO]
Maluchy słyszą pierwsze dźwięki jeszcze w brzuchu mamy. Już wtedy też możemy stymulować ten zmysł. Co ważne – nawet te pierwsze dźwięki przekładają się na jego późniejszy rozwój i mają wpływ np. na rozwój mowy. Psycholog Dorota Zawadzka mówiła w Miasteczku Zmysłów o tym, jak ważny jest zmysł słuchu i dlaczego nie należy do końca wierzyć w „efekt Mozarta”. Zapraszamy do oglądania!
– Zmysł słuchu rozwija się bardzo wcześnie, w życiu płodowym – mówiła Zawadzka. Już wtedy, jak podkreśliła psycholog, możemy do dziecka mówić, czytać mu i przyzwyczajać do swojego głosu: tembru i tempa, w którym mówimy. I jak dodała – oczywiście możemy razem z dzieckiem słuchać muzyki. Muzyka klasyczna jest niezwykle uspokajająca dla mamy i dziecka. Słuch a mowa Dorota Zawadzka podkreśliła, że niezwykle ważne jest poprawne zwracanie się do dziecka. – Mówimy tak, jak zwykle do innych domowników. Dbamy o to, żeby ten dźwięk był w miarę czysty, tzn. żeby nie mówiło za wiele osób jednocześnie i żeby nie było szumu dźwiękowego. Ekspertka przypomniała także, że należy dbać o melodię języka. – Jeżeli zadajemy pytanie, to trzeba to pytanie wyraźnie zadać i postawić znak zapytania. Jeżeli udzielamy dziecku odpowiedzi, to też musimy tę odpowiedź zakończyć kropką – wyjaśniła. I dodała, że poprawność naszej mowy będzie miała wpływ na to, jak w przyszłości dziecko będzie mówiło, czytało i nawiązywało relacje z rówieśnikami na poziomie mowy. Strefa Zabawy Miasteczka Zmysłów Dziennikarka Mamo, To Ja zapytała Dorotę Zawadzką również o dodatkowe zajęcia umuzykalniające oraz naukę gry na instrumentach. Posłuchajcie koniecznie i dowiedzcie się, jak przygotować własne instrumenty w domu! Ale tych zabaw jest więcej – przykład ćwiczenia słuchowego w pliku PDF do pobrania tutaj: Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka