Metoda symultaniczno-sekwencyjna opiera się na nauce czytania za pomocą sylab i jest elementem popularnej metody krakowskiej. Nauka podzielona jest na trzy etapy główne (łącznie jest ich pięć): powtarzanie, rozumienie i nazywanie. Etap powtarzania to nic innego jak powtarzanie przez dziecko odczytywanych przez opiekuna sylab. Etap rozumienia polega na wskazaniu przez dziecko odczytanych sylab. Etap trzeci, nazywania, polega na samodzielnym odczytaniu sylab przez dziecko. Metoda ta została oparta na wieloletnich badaniach neuropsychologicznych dotyczących działania funkcji językowych mózgu, do których odnosi się nazwa – symultanicznych i sekwencyjnych. Autorką metody symultaniczno-sekwencyjnej jest prof. Jagoda Cieszyńska, ceniona polska psycholożka i logopedka.
„W zasadzie najbardziej optymalny czas na rozpoczęcie nauki czytania jest przed 3. urodzinami” – przekonuje prof. Jagoda Cieszyńska, autorytet w dziedzinie nauki czytania dzieci, autorka symultaniczno-sekwencyjnej metody, znanej także jako wczesna nauka czytania. Dla małego dziecka to bardziej naturalny sposób nauki niż szkolna metoda (analityczno-synetyczna), ponieważ uczy czytania sylab, a nie pojedynczych, wyizolowanych dźwięków.
Metoda symultaniczno-sekwencyjnego czytania uwzględnia każdy etap rozwoju mowy dziecka. Skupia się ona głównie na analizie wzrokowej i słuchowej, a także na ćwiczeniu logicznego myślenia i zapamiętywania. Dodatkowo metoda ta polega na ścisłej współpracy rodzica z dzieckiem, co zdecydowanie umila naukę.
To metoda przyjazna dzieciom, bo jest oparta na zabawie, ale jest dobra także dla rodziców, bo nie wymaga skomplikowanych, drogich pomocy dydaktycznych. Jakie są zalety metody symultaniczno-sekwencyjnej?
Ucząc się czytać tą metodą, dzieci poznają sylaby, które są potem wzorem do odczytywania kolejnych wyrazów. Nauka składa się z 5 etapów i przebiega wg reguły:
Pierwszy etap nauki to poznanie samogłosek prymarnych: A, U, I, a następnie kolejnych: E, Y, O.
Żeby pomóc dziecku je zapamiętać, pokazuje mu się wydrukowane duże litery. Wizualizację wspomaga się pokazywaniem, np. litera Y to uniesione ukośnie ręce, literka I to dotknięcie nosa (kropka nad „i”) itd.
Najpierw dziecko uczy się rozpoznawać pojedyncze samogłoski, później ich sekwencje, np. AAA, IO. Ważne, żeby nadać im znaczenie, a nie uczyć „na sucho” – lala mówi „AAA!” koń robi „IO IO” itd.
Potem rodzic z dzieckiem ćwiczy sylaby otwarte w takiej kolejności:
Świetnie sprawdzają się także sylaby dźwiękonaśladowcze, takie jak: MU, BE, PI, KO.
W kolejnym etapie wprowadza się nowe spółgłoski: s, z, k, g, j, n. Dziecko łączy znane sylaby otwarte w proste wyrazy, np. PABA, MALA, LIPA.
W trzecim etapie dziecko uczy się odczytywać sylaby odwrotne do tych, które już zna, czyli PA-AP, MA-AM. Z poznanych dotąd spółgłosek i samogłosek tworzy się też całkiem nowe sylaby takie jak MUK, LOL, a także abstrakcyjne pseudo wyrazy (dziecku trudno jest wtedy zgadywać), np. ASOS, NOT.
To moment na poszerzenie nauki z etapów 1 i 3. Dziecko poznaje dwuznaki, czyli CH, SZ itd. oraz spółgłoskę Ł. Ćwiczymy je w sylabach otwartych i zamkniętych, zwiększając zakres czytanych wyrazów i tekstów.
Oprócz ćwiczenia czytania sylab otwartych i zamkniętych wprowadza się spółgłoski miękkie oraz samogłoski nosowe.
Na tym etapie nie wykorzystuje się jeszcze tekstów bajek czy baśni, tylko teksty specjalnie przygotowane na potrzeby tej metody dydaktycznej. Rodzic może przygotować tekst samodzielnie – dobrze, żeby jego bohaterem było dziecko. Może też stworzyć opisy do ilustracji.
Czytaj też:
Wyjaśniamy, jakie są głoski w języku polskim i jak odróżnić głoskę od litery. Ta wiedza pomoże w treningu głoskowania, czyli dzielenia słowa na głoski. To ma ogromne znaczenie dla nauki czytania. Przekonaj się, że rozpoznawanie głosek i podział słów na głoski może być łatwy. Spis treści: Co to są głoski? Czym różnią się od liter? Jak liczyć głoski? Podział głosek Głoski: przykłady ćwiczeń Co to są głoski? Czym różnią się od liter? Głoski to najmniejsze, niepodzielne dźwięki mowy. Najprościej można powiedzieć, że głoska jest dźwiękiem, a litera zapisem graficznym . Głoska od litery różni się tym, że głoskę słyszymy i wymawiamy, a literę widzimy i zapisujemy. Wszystkie głoski występujące w języku polskim to: samogłoski : a, ą e, ę, i, o, u, y, spółgłoski : b, c, ć, cz, d, dz, dż, dź, f, g, h, j, k, l, ł, m, n, ń, p, r, s, ś, sz, t, w, z, ż, ź. Przykłady głosek Przykładowy podział na głoski warto zacząć od krótkich słów, np. dom: d – o – m (3 głoski: d, o, m), miś: m – i – ś (3 głoski: m, i, ś), kot: k – o – t (3 głoski: k, o, t), mama: m – a – m – a (4 głoski: m, a, m, a), kotek: k – o – t – e – k (5 głosek: k, o, t, e, k). Kiedy widzimy, że podział na głoski idzie dziecku coraz lepiej, można sięgać po coraz trudniejsze przykłady. Na przykład takie, w których liczba głosek wcale nie będzie równa liczbie liter. Jak liczyć głoski? Bywa, że głoska odpowiada literze, np. w wyrazie „moneta” – jest 6 głosek i 6 liter. Czasami jednak jedna głoska zapisywana jest za pomocą dwóch liter, czyli jest tzw. dwuznakiem. Na przykład w wyrazie „deszcz” mamy 4 głoski („d”, „e”, „sz”, „cz”), ale liter jest 6. W tym wyrazie znajdują się dwie głoski,...
Kolorowanki „Literki” to pomoc dla rodziców, którzy wiedzą, że nie należy zmuszać dziecka do nauki. Alfabet w zabawnych kształtach wzbudza ciekawość małego odkrywcy, a kolorowanie pól z konkretną literką utrwala ją w pamięci. Na początku przygody z czytaniem i pisaniem dobrze jest ćwiczyć spostrzegawczość. To dzięki niej dziecko zauważa różnice pomiędzy podobnymi do siebie symbolami. Spis treści: Kolorowanki – literki w alfabecie Kolorowanki z literkami dla spostrzegawczych – 24 obrazki Kolorowanie literka po literce dla przedszkolaków Kolorowanki – literki w alfabecie Literki do kolorowania mogą przybierać różne ciekawe kształty, np. potworów z zabawnymi minami. Masz pomysł na inny zestaw? Wydrukuj arkusz z samymi literkami, które można ozdobić w dowolny sposób. Możesz zachęcić dziecko, aby zamieniło je w zwierzęta lub rośliny. Kliknij kolorowankę, a otrzymasz wersję w PDF gotową do druku. Kolorowanki z literkami dla spostrzegawczych – 24 obrazki Pomysłowe kolorowanki, które znajdziesz poniżej, kryją w sobie nie tylko literkę, ale i przedmioty, których nazwy zaczynają się od tej literki w języku angielskim. Pokaż dziecku rysunek i zapytaj, co na nim widzi. Oczywiście kilkulatek może podawać nazwy w języku polskim. Wystarczy, że dorosły powie, jak brzmią po angielsku – dziecko w ten sposób osłucha się z innym językiem. Zabawa jest odpowiednia dla starszych przedszkolaków i uczniów klas 1–3, a kolorowanie rysunku na pewno zajmie malucha przez dłuższą chwilę. Obok literki A ukryły się następujące przedmioty: jabłko – apple, kotwica – anchor, żołędź – acorn, awokado – avocado, woda – aqua. Na kolorowance z literką B spróbujcie...
Szlaczki literopodobne do wydruku będą świetną pomocą dla dziecka podczas nauki pisania liter . Sprawdzą się dla przedszkolaka, ale też pierwszoklasisty, który będzie mógł w ten sposób ćwiczyć tę umiejętność. Rysowanie takich szlaczków ma wiele zalet: ćwiczenia te usprawniają dłoń dziecka, poprawiają koordynację oko-ręka, uczą także odpowiedniego nacisku długopisu na kartkę. Maluch będzie mógł również doskonalić się w sztuce cierpliwości i dokładności. W następnej kolejności sięgnijcie po szablony liter do wydruku , które dziecko może kolorować, wycinać i układać z nich wyrazy. Szlaczki literopodobne do nauki pisania : Szlaczki przypominające litery „o” i „g” Szlaczki podobne do litery „o” i „c” Szlaczki przypominające literę „m” Szlaczki podobne do litery „e” Szlaczki podobne do litery „l” Szlaczki podobne do litery „u” Szlaczki przypominające literę „a” Szlaczki przypominające litery „o” i „g” Ucząc się pisania litery „o” i „g”, dziecko musi ćwiczyć rysowanie obłych, ale też kanciastych kształtów. Na obrazku znajduje się także szlaczek, który przypomina literę „v”. Szlaczki podobne do litery „o” i „c” Litera „c” wygląda prawie jak połówka litery „o”. Dzięki szlaczkom na tym obrazku dziecko poćwiczy pisanie obu tych liter, a także rysowanie łuków w górę i w dół. Szlaczki przypominające literę „m” Poniższe szlaczki są podobne do litery „m” oraz odwróconej litery „l”. Ćwiczenie należy zacząć od pisania odwróconej litery „l”, a wtedy naturalnie powstanie litera „m”. Szlaczki podobne do litery „e” Na tym obrazku dziecko poćwiczy łączenie łuków o różnych rozmiarach, przygotuje się do pisania litery „e”, a także...
