Czy wrócą obowiązkowe prace domowe? Nowacka mówi o konkretnej dacie
Rodzice odetchnęli, nauczyciele się buntują, a uczniowie? Nadal odrabiają zadania – ale bez ocen i presji. Zdaniem pedagogów spadła motywacja, a z nią wyniki. Teraz głos zabiera ministra Barbara Nowacka – i nie pozostawia złudzeń, co dalej z pracami domowymi.
Nie wiadomo, co budzi dziś więcej emocji – prace domowe czy edukacja zdrowotna. Jedno jest pewne: temat zadań domowych znów jest na świeczniku. Ministra edukacji Barbara Nowacka przyznała w TVN24, że zmiany są monitorowane i mogą zostać skorygowane.
„Jeżeli okaże się, że wymaga to korekty, to taka korekta nastąpi” – zapowiedziała w programie Jeden na jeden.
Zmiany w pracach domowych. Czy dzieci mają dziś mniej nauki?
Od 1 kwietnia 2024 roku w szkołach podstawowych obowiązują nowe zasady dotyczące prac domowych. W klasach I–III nie zadaje się ich wcale, poza ćwiczeniami motorycznymi. Uczniowie klas IV–VIII mogą dostać zadania, ale ich wykonanie jest dobrowolne, a nauczyciel nie może ich oceniać – zamiast stopnia daje informację zwrotną.
Ministerstwo Edukacji od początku podkreślało, że to nie znosi obowiązku nauki. Dzieci nadal powinny czytać lektury, uczyć się słówek czy powtarzać materiał z lekcji. Zmienia się jednak sposób, w jaki mają to robić.
„Zamiast odpoczywać, siedziały nad zadaniami godzinami”
Minister Barbara Nowacka w rozmowie z Bogdanem Rymanowskim w programie Jeden na jeden tłumaczyła, że decyzja o zmianach miała swoje źródło w głosach rodziców, nauczycieli i samych uczniów.
„Patrząc na to, w jaki sposób wcześniej prace domowe były zadawane, jak masowo dzieciaki, zamiast chociażby czytać książki, zamiast oddawać się swoim pasjom albo zwyczajnie odpocząć, godzinami odrabiały prace domowe, musieliśmy podjąć działania” – powiedziała.
Działania te miały dwa filary. „Po pierwsze, została uszczuplona podstawa programowa już od 2024 roku o 20 procent. Po drugie, zaszła zmiana w sposobie zadawania prac domowych w szkołach podstawowych” – zaznaczyła.
„Rodzice robili zadania za dzieci”
Nowacka wskazała, że problemem nie były same zadania, lecz sposób ich wykonywania. „To, co się zmieniło, to jest to, że one są nieobowiązkowe i nieoceniane, dlatego że większość sygnałów, jakie mieliśmy, mówiła o tym, że na przykład rodzice robią je z dziećmi albo dzieci robią je z korepetytorami” – zauważyła ministra.
W jej ocenie system wymagał przełamania rutyny, która utrwalała nierówności edukacyjne i nie sprzyjała samodzielności dzieci. Nowa formuła – zdaniem resortu – ma wspierać rozwój ucznia, a nie go przytłaczać.
Kiedy wejdą pierwsze zmiany?
Ministra edukacji zapewniła, że obecne przepisy będą poddane szczegółowej ewaluacji. „Jeżeli okaże się, że wymaga to korekty, to taka korekta nastąpi”.
Na pytanie o możliwy termin zmian odpowiedziała, że „na pewno nie od 1 września” bieżącego roku. Dodała, że korekty mogą wejść w życie najwcześniej od 1 września 2026 roku, ale nie wyklucza, że mogą nastąpić wcześniej, jeśli będzie taka potrzeba.
Źródło: TVN24
Zobacz też: