Samoocena ucznia pozwala mu świadomie dostrzec swoje mocne i słabe strony, a w konsekwencji – umożliwia pracę nad nimi w przyszłości. Tłumaczymy, czym dokładnie jest samoocena ucznia oraz jakie informacje należy w niej zawrzeć.
Samoocena ucznia jest jego subiektywną oceną, uwzględniającą zachowanie i osiągnięcia szkolne, świadomość swoich wad i zalet. Nauczyciele często nawiązują do samooceny uczniów, np. podczas wystawiania ocen z zachowania. Pozwala to lepiej poznać uczniów, a także ich sposób postrzegania siebie oraz własnej pracy.
Samoocena ucznia zajmuje ważne miejsce w procesie nauczania – ćwiczenie tej umiejętności poprawia między innymi motywację uczniów. Dzięki niej uczeń może wykorzystać swoje możliwości i korygować swoje zachowanie.
Na kształtowanie się samooceny ucznia wpływa wiele czynników. Są to między innymi:
Ważną rolę w kształtowaniu się samooceny ucznia mają opinie i oceny, jakie słyszy on o sobie, ale także odnoszone sukcesy i doznawane niepowodzenia.
Samoocena musi zawierać elementy charakterystyki opisywanej osoby. Dodatkowo tekst powinien być prosty i zwięzły.
Samoocena ucznia powinna zawierać następujące informacje:
Podczas pisania samooceny z zachowania uczeń musi wziąć pod uwagę także akceptację społeczną – czy uczeń czuje się popularny wśród rówieśników, czy jest lubiany, a także to, jak zachowuje się w stosunku do nich. Samoocena z zachowania musi również uwzględniać wszelkie osiągnięcia szkolne oraz aktywność skierowaną na rozwój.
Pytania, które mogą pomóc uczniowi w napisaniu samooceny z zachowania:
Uważam, że zasługuję na ocenę bardzo dobrą z zachowania. Świadczy o tym całokształt mojej postawy, a także różnego rodzaju aktywności, w które angażowałam się podczas całego roku szkolnego. Zawsze przychodziłam przygotowana na zajęcia (o czym świadczą między innymi moje oceny z poszczególnych przedmiotów). Dodatkowo chętnie zgłaszałam się do odpowiedzi oraz brałam udział w dyskusjach podczas lekcji. Zawsze odrabiałam prace domowe, pomagałam w tym również moim kolegom i koleżankom, jeżeli sami sobie z nimi nie radzili.
Zawsze reagowałam na niesprawiedliwość w szkole, alarmowałam również nauczycieli, jeśli zauważyłam jakieś niepokojące sytuacje, np. przejawy dręczenia innych uczniów. Jestem otwarta i towarzyska, pragnę się także doskonalić na kolejnych etapach nauki.
Mam jednak świadomość swoich słabych stron: np. zbyt małe zaangażowanie w życie szkoły. Nie brałam również udziału w różnego rodzaju konkursach, nie należę do wolontariatu. Dlatego właśnie myślę, że zasługuję na ocenę bardzo dobrą z zachowania, a nie wzorową. Wierzę, że w przyszłości moje zachowanie będzie jeszcze lepsze.
Zobacz także:
Wypracowanie pisemne może mieć różne formy: rozprawki , charakterystyki postaci, recenzji, sprawozdania, opowiadania, listu, opisu (np. krajobrazu). Nie specjalnie też ma sens zastanawianie się nad tym, jak napisać wypracowanie z polskiego, WOS-u lub z historii – wszystkie rządzą się tymi samymi prawami. O czym warto pamiętać, chcąc napisać dobre wypracowanie? Jak je zacząć, rozwinąć i jak zakończyć? Spis treści: Jak napisać wypracowanie – po pierwsze: kompozycja Jak napisać wypracowanie na temat? Jak napisać wypracowanie – wzór Jak napisać wypracowanie? - kompozycja Wypracowanie składa się z trzech części, czyli: wstępu, rozwinięcia, zakończenia. Warto o tym pamiętać, zanim zabierzemy się za pisanie wypracowania. Co ważne – każda z 3 częście części wypracowania rządzi się swoimi prawami. Wstęp To pierwsza część wypracowania. Wstęp nie musi być długi. Należy jednak pamiętać o proporcjach tekstu – idealnie, gdy wstęp stanowi około 15 proc. całości wypracowania (podobnie długie powinno być zakończenie). Co powinno znaleźć się we wstępie do wypracowania: nawiązanie do tematu, zarys tego, o czym będziesz pisać (o jakich bohaterach, problemach, okolicznościach przywoływanych zdarzeń), pytanie lub cytat nawiązujący do tematu wypracowania (możesz go zawrzeć we wstępie, ale nie musisz). Rozwinięcie To główna część wypracowania, w której musisz udowodnić, że: rozumiesz temat wypracowania, znasz teksty lub fakty, na które się powołujesz, potrafisz podać rzeczowe argumenty składające się na rozwiązanie problemu zawartego w temacie wypracowania. Każdy z tych punktów wymaga namysłu i wiedzy na poruszany temat. Dlatego dobrym rozwiązaniem może okazać się napisanie planu, w którym – punkt po punkcie –...
List jest pisemną formą wypowiedzi, skierowaną do jednej lub kilku osób. Może przybierać różne formy: prywatną, urzędową lub bardzo osobistą. Wiedza, jak napisać list, przyda się każdemu – zarówno młodszym dzieciom, młodzieży, jak i osobom dorosłym. Choć pisanie listów coraz bardziej jest wypierane przez nowe technologie, to ma swój niepodważalny urok. Tłumaczymy, jak napisać list oficjalny oraz list do kolegi lub koleżanki. Spis treści : Jak napisać list - wzór Schemat listu Jak napisać list oficjalny? Jak napisać list do kolegi? Jak napisać list - wzór Jak zacząć list? Oto kilka zasad : W górnym prawym rogu powinna znaleźć się data i miejscowość (gdzie i kiedy piszę list) Nieco niżej, po lewej stronie powinien znaleźć się nagłówek (do kogo się zwracam, np. Drogi Marku, Szanowni Państwo). Poniżej należy umieścić wstęp listu (to właśnie nim rozpoczynam list i przedstawiam jego powód). Częścią główną jest właściwa treść listu (to, o czym opowiadam w liście, czyli najważniejsze zagadnienia, które chcę poruszyć). Następnie należy napisać zakończenie listu (to, jak żegnam odbiorcę listu, zdanie, które sygnalizuje koniec wypowiedzi). Po prawej stronie powinien się znaleźć podpis adresata. Poniżej, po lewej stronie można napisać postscriptum (PS) , czyli wiadomość dopisaną w ostatniej chwili. Każdy z elementów listu powinien zaczynać się od nowego akapitu. Schemat listu Dzięki schematowi listu z łatwością zapamiętasz, jak powinna wyglądać jego kompozycja, gdzie należy umieścić datę i miejscowość, dane nadawcy, wstęp, treść właściwą, zakończenie i podpis. Jak napisać list oficjalny? List oficjalny kierujemy do osób publicznych, instytucji, osób nieznanych nam. Listy te mogą dotyczyć różnych form...
Zakończenie to bardzo ważna część każdej pracy pisemnej. W dużej mierze dotyczy to rozprawki . Jeżeli pominiemy istotne elementy w zakończeniu rozprawki, nauczyciel może uznać pracę za nieskończoną i taką, która nie zasługuje na pozytywną ocenę. Spis treści: Dobre zakończenie rozprawki: jak napisać Co powinno zawierać zakończenie rozprawki? Zwroty na zakończenie rozprawki Jak powinno wyglądać zakończenie rozprawki: przykłady Dobre zakończenie rozprawki: jak napisać Rozprawka ma ściśle określoną kompozycję. Składa się ze: wstępu, rozwinięcia i zakończenia. Brak przestrzegania tej trójdzielnej budowy rozprawki może znacznie obniżyć ocenę za całość pracy. Zakończenie to ostatnia część rozprawki. Dobre zakończenie, wraz ze wstępem powinno stanowić coś w rodzaju ram, klamry dla rozwinięcia. Chcąc jak najlepiej napisać zakończenie rozprawki, warto postarać się, aby skłoniło czytelnika do przemyśleń nad przedstawionym rozstrzygnięciem problemu i wnioskami. Co powinno zawierać dobre zakończenie rozprawki? Na zakończenie rozprawki składa się: nawiązanie do postawionej w temacie pracy tezy (hipotezy), podsumowanie rozwinięcia (argumentów i/lub kontrargumentów) rozstrzygnięcie problemu zawartego w tytule pracy. Jeśli chcesz zakończyć rozprawkę naprawdę dobrze – nie warto powtarzać słowo w słowo (lub prawie słowo w słowo) tego, co pojawiło się we wstępie i rozwinięciu. Dużo lepiej jest zgrabnie podsumować rozważania oraz wzbogacić je o coś nowego, np dodając: cytat lub przysłowie, które będzie świetnym podsumowaniem, pytania, wątpliwości, problemy, które pojawiły się w wyniku szukania rozstrzygnięcia problemu, spostrzeżenie, które nie padło we wstępie i rozwinięciu, lecz ściśle wiąże się z poruszaną problematyką. Taka...
