Od 1 września 2026 roku przedszkola w całej Polsce mają nowy obowiązek. Każdego dnia muszą organizować dzieciom zajęcia na świeżym powietrzu, a przynajmniej raz w tygodniu wyjście poza budynek placówki na ponad godzinę. Wymóg wynika z nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego i obejmuje wszystkie dzieci w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych i innych formach wychowania przedszkolnego od roku szkolnego 2026/2027.
WIDEO…
Wyjścia na dwór. Co dokładnie zmienia nowa podstawa programowa?
Zgodnie z przepisami, które weszły w życie 1 września 2026 roku, codzienny pobyt na zewnątrz staje się stałym elementem pracy przedszkola. Ministerstwo Edukacji Narodowej podkreśla, że nie chodzi o zwykły spacer, lecz o część codziennej pracy dydaktycznej. Co najmniej raz w tygodniu dzieci mają spędzać poza budynkiem ponad godzinę. Wyjątkiem są sytuacje, gdy obowiązuje alert Rządowego Centrum Bezpieczeństwa lub gdy warunki atmosferyczne są szczególnie niekorzystne.
Warto wiedzieć, że cotygodniowy pobyt poza budynkiem trwający ponad godzinę jest wymaganiem dodatkowym i nie zastępuje codziennych zajęć na powietrzu. Może przybrać formę dłuższego spaceru, zajęć terenowych, obserwowania przyrody albo zabaw badawczych. Co istotne, podstawa programowa nie określa minimalnej liczby minut codziennego wyjścia ani sztywnego harmonogramu dnia. To placówka ma uwzględnić te aktywności w organizacji pracy i w swoim programie.
Przepisy nie zawierają też wytycznych co do temperatur, opadów czy prędkości wiatru, które zwalniałyby z wyjścia. Oznacza to, że sam deszcz, śnieg, chłód czy kałuże nie wyłączają automatycznie obowiązku, o ile dzieci są odpowiednio ubrane, a warunki nie zagrażają ich zdrowiu i bezpieczeństwu. Podstawą odstąpienia od wyjścia mogą być przede wszystkim sytuacje stwarzające realne zagrożenie, na przykład burza, porywisty wiatr, gołoledź, ekstremalne temperatury albo bardzo zła jakość powietrza.
Nauczyciele i rodzice wskazują na praktyczne problemy
Nowy obowiązek budzi wątpliwości wśród nauczycieli i rodziców. Najczęściej podnoszone są kwestie organizacyjne i pogodowe. Pojawiają się obawy o wyjścia podczas deszczu, mrozu i chłodu oraz o to, że część dzieci nie ma odpowiedniej odzieży na każdą aurę.
Sporą trudnością jest brak konkretnych wytycznych pogodowych. Nauczyciele nie dostali jednej ustawowej tabeli w rodzaju „poniżej minus dziesięciu stopni nie wychodzimy”, więc każdorazowo muszą sami ocenić ryzyko. Decyzja o rezygnacji z wyjścia wymaga uwzględnienia wieku i stanu zdrowia dzieci oraz możliwości zapewnienia im bezpiecznej opieki, a następnie udokumentowania tych spraw. Realizacja podstawy programowej nie uchyla przy tym ogólnych obowiązków dotyczących bezpieczeństwa, dlatego przy faktycznym zagrożeniu wyjścia można nie organizować.
Wśród zgłaszanych trudności wymienia się także obawy przed chorobami oraz możliwe nieporozumienia z rodzicami, gdy dziecko wraca z zajęć w mokrym lub zabrudzonym ubraniu. Nauczyciele zwracają uwagę, że placówki nie zawsze mają warunki, by wysuszyć odzież po spacerze, a codzienne zapewnienie bezpiecznego wyjścia całej grupie bywa organizacyjnie wymagające.
Osobnym tematem są warunki pracy samego personelu. Podstawa programowa nie rozwiązuje kwestii moknięcia czy marznięcia nauczycieli, dlatego organizacja wyjść powinna uwzględniać także warunki ich pracy, możliwość zmiany odzieży oraz odpowiednią liczbę opiekunów w grupie.
Żeby ograniczyć spory i niejasności, warto zwrócić uwagę na wewnętrzne ustalenia placówki. Dyrektor powinien doprecyzować między innymi kryteria uznania pogody za szczególnie niesprzyjającą, sposób monitorowania alertów Rządowego Centrum Bezpieczeństwa i jakości powietrza, wymagany ubiór dzieci, miejsce suszenia odzieży oraz procedurę dla dzieci z przeciwwskazaniami zdrowotnymi. Dzięki jasnym zasadom codzienne wyjścia staną się przewidywalną regułą, a nie źródłem napięć między przedszkolem a rodzicami.
Dla rodziców praktyczna wskazówka jest prosta: warto zadbać o to, by dziecko miało w przedszkolu ubranie dostosowane do zmiennej pogody, na przykład kalosze, nieprzemakalną kurtkę i czapkę, oraz zapasowy komplet na przebranie. To może ułatwić codzienne wyjścia i ograniczyć część kłopotliwych sytuacji.
Źródło: Strefa Edukacji
