Przemysław Czarnek był gościem programu „Gość Wydarzeń” w telewizji Polsat News, gdzie pytano go o pomysł wprowadzenia obowiązkowych szczepień dla nauczycieli od 1 marca 2022. Jak się okazało, minister nie jest jego entuzjastą. „Decyzje podejmowane w tej sprawie muszą być racjonalne i wyważone” – powiedział.
Choć lekarze od dawna mówią, że szkoły i przedszkola są wylęgarnią koronawirusa, minister Czarnek nie jest zadowolony z pomysłu wprowadzenia obowiązkowych szczepień dla nauczycieli. Obowiązek ten oznaczałby, że niezaszczepieni nauczyciele nie mogliby pracować. Choć Przemysław Czarnek powiedział, że rozumie wszystkie działania, które zmierzają do tego, aby skończyć z pandemią koronawirusa, to akurat ten pomysł według niego nie jest dobry.
O ministrze zdrowia powiedział: „Jesteśmy w ścisłym kontakcie, ale musimy porozumieć się co do szczegółu, którego entuzjastą nie jestem”. „Spowodowanie, żeby od 1 marca do szkoły mogli chodzić wyłącznie zaszczepieni nauczyciele, mogłoby doprowadzić do sytuacji, w której ok. 10 procent nauczycieli po prostu nie przyszłoby do pracy, a to oznacza ok. 60 tysięcy wakatów w Polsce” – uzasadniał. Według niego spowodowałoby to paraliż szkół.
Minister Czarnek powiedział także: „Nie mogę się zgodzić na sytuację, w której przymus oznaczałby, że część nauczycieli, którzy ewentualnie z jakichś powodów nie zechcą się zaszczepić, stracą pracę w szkole. […] Nie przyjmuję do wiadomości chamskiej retoryki, tępej agitacji w temacie szczepień” i stwierdził, że niezaszczepionych trzeba przekonywać „racjonalną argumentacją, np. pokazując, ile osób umiera i ile z tych osób było niezaszczepionych”.
Przy okazji rozmowy minister był pytany także o inne aktualnie ważne dla szkół i uczniów sprawy. Według ministra nauka hybrydowa jest dobrym rozwiązaniem mimo tego, że – jak sam przyznał – rośnie liczba prób samobójczych wśród dzieci. Czarnek nie sądzi jednak, że to wina tego, że młodzi ludzie siedzą w domach „bez kontroli” i mają swobodny dostęp do mediów społecznościowych.
Zapytany o jego własny projekt ograniczenia autonomii szkół poprzez wprowadzenie ścisłego nadzoru kuratoriów nad szkołami odpowiedział, że chodzi o to, aby nie demoralizować dzieci, co zdarza się w dużych miastach i dodał „nie ma czegoś takiego jak autonomia szkół”.
Źródło: Polsat News.pl
Przeczytaj też:
Do tej pory rząd bardzo ostrożnie odnosił się do podziału na tych, którzy postanowili się zaszczepić, oraz na szczepionkosceptyków. Nie jest tajemnicą, że wśród osób, które nie wierzą ani w koronawirusa, ani w szczepionki, jest spora część elektoratu PiS. Zaszczepieni do szkoły, reszta – na zdalne? Ministerstwo Edukacji i Nauki zastrzega, że to jedynie możliwość a nie obowiązek, z którego mogą korzystać dyrektorzy przedszkoli i szkół. To dyrekcja placówek będzie bowiem miała prawo wpuszczać na lekcje wyłącznie zaszczepionych uczniów. Podczas gdy ci niezaszczepieni – będą się uczyć przed komputerami w domach. Pomysł nie do końca spodobał się nauczycielom. Będzie (jeszcze) trudniej? Danuta Kozakiewicz, dyrektor SP nr 3 w Warszawie, na antenie TOK FM nie kryje, że propozycja MEiN nie ułatwi wcale pracy szkoły… „W tej sytuacji rodzice zaszczepionych dzieci będą mieć pretensje do szkół, a nie do rządu, jeśli nie będzie dla nich zajęć stacjonarnych”. Nie wiadomo poza tym, jak nauczyciele mieliby sprawdzać, czy uczeń jest zaszczepiony, czy nie. W końcu to informacje medyczne, których żaden rodzic nie musi udzielać. Zamieszanie w szkołach Ogromna liczba uczniów, którzy zostają wysłani na kwarantannę, powoduje, że wiele szkół nie może funkcjonować normalnie. Setki telefonów do sanepidu (nawet 1 dnia!), organizacja zastępstw za nauczycieli na kwarantannie, liczne nieobecności uczniów (niektórzy w ostatnim czasie byli na kwarantannie kilka razy) – wszystko to powoduje już wystarczające zamieszanie. Jak widać, rząd szuka sposobów, by nie zamykać szkół. Nie możemy jednak mieć pewności, że wkrótce i w tej kwestii nie zmieni zdania. Źródło: TOK FM Zobacz także: Zdalne nauczanie 2021/2022: jaki scenariusz czeka szkoły w listopadzie? Kiedy zamkną szkoły – co mówią politycy, a co eksperci Dni wolne od szkoły...
Oto słowa, które wywołały burzę: „Czy ja wszystkim państwu muszę tłumaczyć, że rodzic to jest ten, co zradza potomstwo (…). Zrodzić potomstwo może tylko kobieta z mężczyzną. (…) To są sprawy tak oczywiste, znane ludziom od miliardów lat ” – powiedział Przemysław Czarnek. Głupota i podłość jednocześnie Nie sposób nie zgodzić się z wieloma komentarzami do tej wypowiedzi. Np. posłanka Agnieszka Dziemianowicz-Bąk na Twitterze napisała: „A rodzice adopcyjni? I od jakich "miliardów lat"? Kto by pomyślał, że oczekiwanie od ministra edukacji, żeby przynajmniej jednocześnie nie był i podły, i głupi, okażą się aż tak wygórowane”. Z kolei Radosław Sikorski napisał: „Co prawda homo sapiens istnieje setki tysięcy lat, a nie miliardy, ale w ustach Przemysława Czarnka uznajmy to za postęp, bo to jednak ukłon w kierunku teorii ewolucji”. Michał Szczerba natomiast stwierdził; „Czarnkowi pomyliły się miliardy na TVPiS z wiekiem ludzkości”. Czarnek: Rodzic to ten, co zradza potomstwo. Zrodzić potomstwo może tylko kobieta z mężczyzną. To są oczywiste sprawy, znane ludziom od miliardów lat #300POLITYKALIVE https://t.co/4zHPSMWGmx pic.twitter.com/bcIxuak1oa — 300Polityka (@300polityka) September 20, 2021 A prof. Marek Belka napisał: „Śmialiście się z rzucania kamieniami w dinozaury? Według pana Czarnka, ministra edukacji naszych dzieci i wnuków, ludzie byli na Ziemi na długo przed nimi – „od miliardów lat”. To już nie bawi, to przeraża”. Katarzyna Lubnauer odniosła się do pierwszej wypowiedzi ministra: „Kto jest prawdziwym rodzicem? Ten, co rodzi, czy ten, co wychowuje i kocha?”. A co wy sądzicie o wypowiedzi ministra? Przeczytaj też: Przemysław Czarnek chce ucnotliwiać dzieci Telefon zaufania dla dzieci prowadzony przez księdza egzorcystę? Czarnek zapowiada zmiany w kanonie lektur
Jak zmienił się wykaz lektur po ostatniej modyfikacji? Zmiana nastąpiła głównie w obszarze lektur uzupełniających, a w minimalnym zakresie dotyczy lektur obowiązkowych. W kanonie znalazło się więcej treści patriotycznych, chrześcijańskich i niepodległościowych. Uczniowie będą czytać między innymi dzieła Zofii Kossak-Szczuckiej i Jana Pawła II. Z wykazu lektur zniknęły też niektóre pozycje. Lista nowych lektur szkolnych Przedstawiamy zestawienie zmian w liście lektur szkolnych, które obowiązuje od 1 września 2021 roku, czyli od początku tego roku szkolnego. Szkoła podstawowa: klasy 1-3 Lektury usunięte: Alina Centkiewiczowa i Czesław Centkiewicz, Zaczarowana zagroda; Mira Jaworczakowa, Oto jest Kasia; Leszek Kołakowski, Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca?; Marcin Pałasz, Sposób na Elfa. Nowe pozycje na liście lektur: Dorota Gellner, Wścibscy; Julita Grodek, Mania, dziewczyna inna niż wszystkie. Opowieść o Marii Skłodowskiej-Curie; Tom Justyniarski, Psie troski, czyli o wielkiej przyjaźni na cztery łapy i dwa serca; Piotr Kordyasz, Lolek. Opowiadania o dzieciństwie Karola Wojtyły (fragmenty); Zofia Kossak-Szczucka, Kłopoty Kacperka góreckiego skrzata; Åsa Lind, Piaskowy Wilk; Aleksandra i Daniel Mizielińscy, Którędy do Yellowstone? Dzika podróż po parkach narodowych. Szkoła podstawowa: klasy 4-6 Lektury usunięte (lektury uzupełniające): Karol May, Winnetou Lektury dodane (lektury uzupełniające): Carlo Collodi, Pinokio; John Flanagan, Zwiadowcy. Księga 1. Ruiny Gorlanu; Emilia Kiereś, Rzeka; Zofia Kossak-Szczucka, Topsy i Lupus; Bolesław Leśmian, Klechdy sezamowe; Alan Aleksander Milne, Kubuś Puchatek; Longin Jan Okoń, Tecumseh; Ferdynand Antoni Ossendowski, Słoń Birara; Jacek Podsiadło, Czerwona kartka dla Sprężyny; Louis de Wohl, Posłaniec króla. Szkoła...
