– Integracja sensoryczna (SI) jest procesem odbierania oraz analizy informacji, bodźców pochodzących z wewnątrz organizmu i ze świata. Zapewnia prawidłową koordynację ruchową i postawę ciała, planowanie ruchu oraz wspiera proces uczenia się – wyjaśnia ekspertka Dorota Zawadzka. Dodaje również, że do prawidłowego odbioru i analizy bodźców potrzebna jest współpraca 3 układów zmysłów:
Współpraca tych układów ma zasadnicze znaczenie w codziennym funkcjonowaniu, jest bowiem podstawą optymalnego rozwoju i działania pozostałych wszystkich wyższych zmysłów i umiejętności, do których należą: wzrok, słuch, mowa, umiejętność chodzenia oraz zdolność wykonywania precyzyjnych czynności, takich jak malowanie, pisanie.
U każdego dziecka na różnym etapie rozwoju mogą pojawić się nieprawidłowości związane z odbieraniem oraz analizą bodźców sensorycznych. Wśród nich znajduje się nadmierna bądź zbyt mała wrażliwość na wrażenia słuchowe, wzrokowe, dotykowe, zapachowe i smakowe. W takich sytuacjach maluch może reagować płaczem lub złością na codzienne czynności, np. ubieranie, mycie włosów, jedzenie itp. Ponadto w tej grupie dzieci mogą mieć także następujące objawy:
To tylko niektóre nieprawidłowości, które mogą wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej. Po ich zauważeniu warto skonsultować się z lekarzem pediatrą, który pomoże skierować dziecko do odpowiedniego specjalisty.
Ćwiczenia i trening integracji sensorycznej wpływają i warunkują prawidłowy rozwój emocjonalny i poznawczy dziecka, gdyż ważny jest niczym niezakłócony i harmonijny przebieg wszystkich procesów poznawczych. Aby zachęcić malucha do zabaw sensorycznych, postaw na kreatywność. Możesz np. nawiązać w nich do ulubionych bohaterów. Nasza ekspertka Dorota Zawadzka proponuje, by nawiązać do… Smerfów, które obecnie zachwycają w nowej kolekcji zabawek KINDER Niespodzianki.
Maluch może zostać właśnie tą postacią, jeśli zaproponujesz mu zabawę w zapachy i kolory. Miejsce zabawy może być dowolne – sprawdzi się np. kuchnia i łazienka. Wystarczy, że w pomieszczeniach rozpozna pojawiające się zapachy, opisze, które pachną ładnie, a które nie, a także rozpozna kolory. Możecie też opisywać rośliny ozdobne, przyprawy, zioła, warzywa i owoce.
Wielką przygodą może okazać się wcielenie właśnie w tego bohatera. Jest odważny i nieustraszony, dlatego idealną zabawą może być… ścieżka sensoryczna. Zadaniem dziecka będzie rozpoznawanie różnych faktur i powierzchni, ocenianie bez patrzenia, czy coś jest twarde – miękkie lub stabilne – ruchome. Do zabawy można wykorzystać najróżniejsze elementy, w tym m.in. wełniany sweterek, tackę z kaszą, gruby karton, gazety, apaszki itp.
Do tej zabawy nie potrzebujecie akcesoriów. Maluch, który wciela się w Smerfa Strażaka, szuka pożaru lub powodzi. Dorosły podpowiada mu, mówiąc: ciepło – zimno, mokro – sucho.
W nowej kolekcji zabawek w KINDER Niespodziance znaleźć można ośmiu niezwykle utalentowanych, niebieskich bohaterów. Oprócz Papy Smerfa są Smerfetka Ogrodniczka i Smerfetka Architektka, Smerf Doktor, Smerf Strażak, Smerf Biegacz, Smerf Deskorolkarz i wreszcie Smerf Wspinacz. Każdy z nich ma cechy dominujące, dlatego zabawy z nimi np. w odgrywanie ról są ciekawe i proste!
Ale… to jeszcze nie wszystko! Dodatkowo zabawki z serii Smerfy dają dostęp do specjalnej zawartości w darmowej aplikacji APPLAYDU. Wystarczy zeskanować zabawkę by uzyskać dostęp do fascynujących gier, zabaw edukacyjnych i rozszerzonej rzeczywistości. To przestrzeń, która może urozmaicić, a czasem ułatwić zabawę w wartości.
Artykuł powstał z udziałem marki KINDER Niespodzianka
O zaletach czytania dzieciom od pierwszych dni (albo i wcześniej) napisano już wiele. Niewątpliwie jednak warto przypominać o tym, jak ważne są książki w ich rozwoju. Dlaczego warto czytać dzieciom? Głośne czytanie dzieciom, wraz z dobieraniem odpowiedniej intonacji głosu, to świetna lekcja przygotowująca maluchy najpierw do mówienia, a potem do samodzielnego czytania. Dziecko zdobywa w ten sposób kompetencje intelektualne: uczy się języka oraz myślenia. Czytając dziecku zaspokajamy także jego potrzeby emocjonalne. Nie tylko czytając o emocjach! Wspólnie patrząc w książkę, jesteśmy blisko, przytulamy się, spędzamy razem czas. Jak wybrać odpowiednią książkę dla dziecka? Dorota Zawadzka wielokrotnie podkreślała, że książki dla dzieci powinny być dostosowane merytorycznie do ich wieku. Jednocześnie też wybierając lektury, warto zwrócić uwagę na warstwę graficzną. Na co jeszcze zwrócić uwagę? Psycholożka podkreśla najważniejsze aspekty książek dla najmłodszych. 5 cech idealnej książki dla dziecka wg Doroty Zawadzkiej: 1. Świat i problemy w niej poruszone są bliskie dzieciom. 2. Jednocześnie prezentują uniwersalne wartości. 3. Propagowanie pięknego języka. 4. Szybka, zaskakująca akcja, imponujący i ważny bohater, niespodziewane zdarzenia, mocne wrażenia. 5. Wyjątkowe ilustracje. Nie tylko książki… Niezwykle ważne jest, aby historie, które przeczytamy, miały szansę żyć własnym życiem. Jak? Sposobów jest wiele. Przede wszystkim nie brońmy maluchom zadawania pytań w trakcie czytania . Jeśli szczególnie zainteresuje je jakiś wątek lub bohater, pozwalajmy zarówno maluchowi, jak i sobie, odejść na chwilę i pogłębić wiedzę na dany temat. Poza tym, przenoście przeczytane historie na grunt innych zabaw. Być może miasteczko, o którym czytaliście, uda się zbudować z klocków? Albo zabrać ukochanego misia na spacer...
Małe dziecko rozwija się bardzo dynamicznie, ale jednak nie w stałym tempie. Dlatego właśnie mówi się o skokach rozwojowych. Pojawienie się skoku rozwojowego zapowiadają zmiany w zachowaniu dziecka. Gdy niemowlę nagle i bez przyczyny zaczyna gorzej spać, ciągle chce być na rękach lub dużo płacze, można podejrzewać, że wkrótce nastąpi ważna zmiana w jego rozwoju. W jej wyniku dziecko zdobędzie nowe umiejętności. Skoki rozwojowe – ważne informacje: Skoki rozwojowe – co to takiego? Kiedy pojawiają się skoki rozwojowe u niemowlęcia? Objawy skoku rozwojowego u niemowlęcia Skoki rozwojowe – jak sobie radzić? Skoki rozwojowe w pierwszym roku życia: Pierwszy skok rozwojowy – 5 tydzień życia Drugi rozwojowy – 7-9 tydzień życia Trzeci rozwojowy – 11-12 tydzień życia Czwarty skok rozwojowy – 14-19 tydzień życia Piąty skok rozwojowy – 22-26 tydzień życia Szósty skok rozwojowy – 33-37 tydzień życia Siódmy skok rozwojowy – 41-46 tydzień życia Skoki rozwojowe – co to takiego? Skoki rozwojowe to określenie okresów w rozwoju dziecka, w którym nabywa ono ważne umiejętności. Skoki rozwojowe są efektem intensywnego rozwoju układu nerwowego – u niemowlęcia i małego dziecka tworzy się w mózgu najwięcej połączeń nerwowych. W czasie trwania skoku rozwojowego nagle, z dnia na dzień, dziecko nabywa nowe umiejętności. W dodatku – kilka naraz! Przedtem jednak bywa wyjątkowo marudne – zmiana zachowania niemowlęcia w okresie skoku rozwojowego jest typowa dla tego okresu. Skok rozwojowy nie jest tym samym co faza intensywnego wzrostu niemowląt. Dokonywanie się skoku rozwojowego następuje niezależnie od tempa wzrostu dziecka. Spa - „Akademia Młodych Rodziców” Kiedy pojawiają się skoki...
Pewnie, jak każda młoda mama, nie możesz się już doczekać, kiedy twój malec zrobi pierwszy samodzielny krok. Cierpliwości, sam wybierze odpowiedni moment. Póki co zadbaj o to, by miał jak najwięcej okazji do raczkowania . Bowiem bieganie na czworakach to dużo więcej niż etap poprzedzający chodzenie. Dlaczego jest tak bardzo ważne? Czy raczkowanie zapobiega ADHD? Według amerykańskiego pedagoga Paula Dennisona najrozmaitsze problemy, od dysleksji czy nadpobudliwości po kłopoty z koncentracją albo łapaniem piłki, to wynik złego współdziałania półkul mózgowych: lewej – logicznej i prawej – twórczej, odpowiadającej za emocje. Połączenia między półkulami tworzą się m.in. gdy dziecko raczkuje i właśnie dlatego ma ono tak ogromne znaczenie. Malec niby tylko biega sobie to tu, to tam, świetnie się przy tym bawiąc. Tymczasem w jego mózgu powstaje sprawny system „międzypółkulowych tras szybkiego ruchu”, którymi wszelkie bodźce, również te, które nie są związane z ruchem, mogą mknąć w obie strony z zawrotną prędkością. Tak wyposażony człowiek uczy się szybciej i z mniejszym wysiłkiem. Jak raczkowanie wpływa na połączenia w mózgu? Każdą ze stron ciała kontroluje inna półkula: lewą – prawa, prawą – lewa. Żeby dziecko mogło dotrzeć tam, gdzie chce, obie części jego mózgu muszą ze sobą ściśle współpracować. A nie byłoby to możliwe bez wymiany informacji. Co więcej, podczas tej współpracy muszą zachować pewną niezależność. Raczkujące dziecko nie kica przecież jak mały zajączek (ręka z ręką, noga z nogą), ani nie truchta dostojnie jak wielbłąd (prawa ręka z prawą nogą, lewa ręka z lewą nogą). Maluch podczas raczkowania porusza się tzw. ruchem krzyżowym naprzemiennym (np. prawa ręka – lewa noga – lewa ręka – prawa noga). Czy zmuszać dziecko do biegania na czworakach? Połączenia między półkulami...
